四川封閉青少年素質(zhì)教育學(xué)校-叛逆厭學(xué)矯正學(xué)校招生簡(jiǎn)章:1、紐特教育 2、護航教育 3、樹(shù)同學(xué)校 4、博智特訓學(xué)校、5耕力教育、6春華特訓學(xué)校、7啟德特訓學(xué)校、8華泓教育、9春暉教育、10、正苗啟德。
紐特教育咨詢(xún):18162432791 張老師
紐特教育學(xué)校所針對12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò )成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂(lè )、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導、文化學(xué)習、興趣培養的全日制專(zhuān)門(mén)學(xué)校。
面對小孩不愿意做作業(yè)的情況,家長(cháng)往往首先會(huì )誤以為這是孩子偷懶的表現,進(jìn)而采取責備和訓斥的方式,但實(shí)際上這種做法可能適得其反,加劇孩子對作業(yè)的厭惡感。當孩子無(wú)法完成作業(yè),不僅家長(cháng)會(huì )感到生氣,孩子自身也會(huì )感到沮喪,*終可能導致孩子更加抵觸寫(xiě)作業(yè)。那么,家長(cháng)應該如何應對孩子不愿意做作業(yè)的問(wèn)題呢?
解決小孩不愿意做作業(yè)的方法:
獎勵機制:每個(gè)孩子都有自己喜歡的物品或活動(dòng)。家長(cháng)可以設定獎勵規則,比如孩子按時(shí)完成作業(yè)后,可以獲得他們心儀的獎勵,以此激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)力。
能力提升:有時(shí)孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)是因為覺(jué)得作業(yè)難度太大,產(chǎn)生了抗拒心理。家長(cháng)可以通過(guò)日常輔導,幫助孩子提高學(xué)習能力和知識水平,從根本上解決他們不愿意寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題。
學(xué)習環(huán)境:家庭環(huán)境對孩子的學(xué)習也有很大影響。如果家里其他人都在看電視或玩耍,孩子很難安心寫(xiě)作業(yè)。因此,家長(cháng)需要為孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜、專(zhuān)注的學(xué)習環(huán)境,比如其他家庭成員可以在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)看書(shū)或學(xué)習,共同營(yíng)造學(xué)習氛圍。
小孩不愿意做作業(yè)的原因可能包括:
課堂理解困難:如果孩子在課堂上無(wú)法理解課程內容,那么他們自然無(wú)法完成作業(yè)。家長(cháng)需要輔導孩子對不懂的課程內容進(jìn)行再學(xué)習,幫助他們跟上學(xué)習進(jìn)度。
作業(yè)量過(guò)大:有時(shí)作業(yè)量過(guò)多,即使孩子不吃不喝、不休息也難以完成。在這種情況下,家長(cháng)應理解孩子的疲憊感,可以適當減少作業(yè)量,但事后需要與老師溝通,以合適的方式表達孩子的實(shí)際情況,既保護孩子又尊重老師。
缺乏激勵:如果孩子過(guò)去在學(xué)習上的付出沒(méi)有得到足夠的鼓勵和獎賞,他們可能會(huì )失去學(xué)習的動(dòng)力和興趣。家長(cháng)需要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習進(jìn)步和自覺(jué)性,及時(shí)給予表?yè)P和物質(zhì)獎勵,以滿(mǎn)足他們的自尊需求。
面對小孩不愿意做作業(yè)的問(wèn)題,家長(cháng)需要有耐心、多關(guān)心孩子的學(xué)習情況,因材施教,發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,并給予他們足夠的鼓勵和表?yè)P。相信在這樣的環(huán)境下,孩子們會(huì )逐漸愛(ài)上學(xué)習。
