湖北封閉青少年素質(zhì)教育學(xué)校-叛逆厭學(xué)矯正學(xué)校招生簡(jiǎn)章:1、紐特教育 2、護航教育 3、樹(shù)同學(xué)校 4、博智特訓學(xué)校、5耕力教育、6春華特訓學(xué)校、7啟德特訓學(xué)校、8華泓教育、9春暉教育、10、正苗啟德。

紐特教育咨詢(xún):18162432791 張老師

紐特教育學(xué)校所針對12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò )成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂(lè )、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導、文化學(xué)習、興趣培養的全日制專(zhuān)門(mén)學(xué)校。

面對*生缺乏學(xué)習意愿的問(wèn)題,這確實(shí)是一個(gè)值得關(guān)注的重大議題。*階段是孩子構建知識基礎和形成學(xué)習習慣的關(guān)鍵時(shí)期,因此,家長(cháng)的正確引導至關(guān)重要,絕不能掉以輕心。

那么,當*生表現出厭學(xué)情緒時(shí),家長(cháng)應該如何應對呢?

我始終堅信,父母是孩子行為的*佳示范。孩子就像一面鏡子,反映出父母的形象。當然,也存在父母不熱愛(ài)學(xué)習,但孩子天生熱愛(ài)學(xué)習的特例。然而,在大多數家庭中,父母若能主動(dòng)營(yíng)造學(xué)習氛圍,往往能有效激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。放下手中的電子設備,共同營(yíng)造一個(gè)家庭學(xué)習的環(huán)境,孩子自然會(huì )減少對視頻和游戲的依賴(lài)。

當孩子提出問(wèn)題時(shí),家長(cháng)不應簡(jiǎn)單地推脫或讓孩子自行查找答案。相反,如果能與孩子一同探索答案,孩子的學(xué)習熱情將會(huì )倍增。此外,為孩子設定明確的學(xué)習目標,并在目標達成時(shí)給予適當的獎勵,這種成就感也會(huì )促使孩子從被動(dòng)學(xué)習轉變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習。

同時(shí),家長(cháng)要善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),培養孩子的自信心。在我看來(lái),這一點(diǎn)對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。一個(gè)自信的孩子,更容易對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。

了解自己的孩子,因勢利導,也是激發(fā)孩子學(xué)習興趣的有效方法。例如,對于喜歡看動(dòng)畫(huà)片的孩子,家長(cháng)可以選擇一些制作精良、知識豐富、具有啟發(fā)性的動(dòng)畫(huà)片,讓孩子在娛樂(lè )中獲取知識。對于喜歡制作飛機模型的孩子,如果條件允許,可以為其提供相關(guān)的書(shū)籍資料,培養孩子的動(dòng)手能力和學(xué)習興趣。

那么,*生為何會(huì )表現出厭學(xué)情緒呢?

一方面,部分家長(cháng)可能因工作繁忙或自身缺乏學(xué)習習慣,無(wú)法陪伴孩子共同學(xué)習。有時(shí)為了安撫孩子,甚至將電子設備作為"電子保姆",久而久之,孩子便對電子產(chǎn)品產(chǎn)生了依賴(lài)。另一方面,一些家長(cháng)望子成龍心切,過(guò)早地為孩子報各種興趣班,卻忽視了孩子的興趣和專(zhuān)注力有限,導致孩子對學(xué)習產(chǎn)生反感。此外,還有一些孩子因父母外出務(wù)工而缺乏陪伴,只能依靠電子設備打發(fā)時(shí)間,逐漸沉迷于游戲之中。

因此,當*生表現出厭學(xué)情緒時(shí),家長(cháng)需要耐心與孩子溝通,找出問(wèn)題的根源,并借此機會(huì )開(kāi)導和引導孩子。通過(guò)營(yíng)造學(xué)習氛圍、共同探索答案、設定學(xué)習目標、培養自信心以及因勢利導等方法,激發(fā)孩子的學(xué)習興趣,幫助他們走出厭學(xué)的困境。