湖北封閉青少年素質(zhì)教育學(xué)校-叛逆厭學(xué)矯正學(xué)校招生簡(jiǎn)章:1、紐特教育 2、護航教育 3、樹(shù)同學(xué)校 4、博智特訓學(xué)校、5耕力教育、6春華特訓學(xué)校、7啟德特訓學(xué)校、8華泓教育、9春暉教育、10、正苗啟德。
紐特教育咨詢(xún):18162432791 張老師
紐特教育學(xué)校所針對12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò )成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂(lè )、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導、文化學(xué)習、興趣培養的全日制專(zhuān)門(mén)學(xué)校。
改變*生厭學(xué)情緒的策略
- 避免對*生設定過(guò)高期望
家長(cháng)應避免對孩子抱有過(guò)高的期望,以免給孩子帶來(lái)過(guò)大的壓力。許多家長(cháng)希望孩子能夠出類(lèi)拔萃,從小對孩子要求嚴格,但這可能會(huì )導致孩子心理負擔加重。孩子在校期間已經(jīng)有一定的學(xué)業(yè)壓力,如果家長(cháng)再施加額外的壓力,可能會(huì )讓孩子感到疲憊不堪。 - 協(xié)助孩子建立良好人際關(guān)系
家長(cháng)應鼓勵孩子多參與集體活動(dòng),與同學(xué)們積極交往。教會(huì )孩子理解和尊重他人,學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、表達贊美和感謝。當孩子與同學(xué)產(chǎn)生沖突時(shí),家長(cháng)應給予正面的引導,幫助孩子妥善處理矛盾。 - 讓孩子在勞逸結合中體驗學(xué)習的樂(lè )趣
家長(cháng)不應讓孩子一直沉浸在書(shū)本中,而應適時(shí)讓孩子放松。例如,在學(xué)習后帶孩子外出活動(dòng),如爬山等,這些活動(dòng)都有助于孩子放松身心。 - 以鼓勵為主,適度批評
每個(gè)孩子都有不足之處,但如何改善這些缺點(diǎn)或將其轉化為優(yōu)點(diǎn),家長(cháng)的方法至關(guān)重要。不當的批評方式可能會(huì )讓孩子失去做事的動(dòng)力,甚至導致學(xué)習興趣逐漸消失。因此,家長(cháng)應以鼓勵為主,適度批評,并考慮到孩子脆弱的心理承受能力,讓孩子在完成任務(wù)時(shí)獲得成就感。 - 減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負擔
老師和家長(cháng)應共同努力,減輕孩子的學(xué)業(yè)和心理負擔。結合青少年的心理特點(diǎn)進(jìn)行教育,做到寓教于樂(lè ),勞逸結合。 - 給予孩子一定的自主權
家長(cháng)應給予孩子一定的自由空間,讓孩子自主處理自己的生活。家長(cháng)可以在旁邊觀(guān)察并給予適當的引導,這有助于培養孩子的獨立能力,讓孩子在遇到問(wèn)題時(shí)能夠獨立思考和解決。 - 與老師保持溝通
家長(cháng)應多與老師溝通,了解孩子在學(xué)校的情況。如果是因為孩子學(xué)習基礎不好或考試成績(jì)不佳導致老師對孩子產(chǎn)生不滿(mǎn),甚至嚴厲批評,從而引發(fā)孩子的厭學(xué)情緒,那么家長(cháng)應與老師加強溝通,讓老師多關(guān)注孩子的進(jìn)步,多鼓勵孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,讓孩子感受到老師的關(guān)心和鼓勵。同時(shí),家長(cháng)也應加強對孩子學(xué)習的監督,讓孩子在進(jìn)步中增強自信心,激發(fā)學(xué)習的積極性。
