廣東全封閉青少年素質(zhì)教育學(xué)校-叛逆厭學(xué)矯正學(xué)校招生簡(jiǎn)章:1、紐特教育 2、護航教育 3、樹(shù)同學(xué)校 4、博智特訓學(xué)校、5耕力教育、6春華特訓學(xué)校、7啟德特訓學(xué)校、8華泓教育、9春暉教育、10、正苗啟德。
紐特教育學(xué)校:彭老師 18162432791
紐特教育學(xué)校所針對12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò )成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂(lè )、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導、文化學(xué)習、興趣培養的全日制專(zhuān)門(mén)學(xué)校。
許多家長(cháng)視早戀為學(xué)習的巨大障礙,原因在于早戀中的孩子往往沉浸在二人世界中,忽視周?chē)囊磺?情緒完全由對方牽動(dòng)。加之青少年自我控制力較弱,行事不考慮長(cháng)遠影響,容易在戀愛(ài)期間做出無(wú)法挽回的錯誤決定。因此,多數家長(cháng)不贊成孩子早戀,有的甚至采取極端手段阻止。那么,面對女兒早戀,家長(cháng)應如何教育引導呢?
引導女兒走出早戀困境的方法:
保持冷靜:得知女兒早戀后,家長(cháng)應避免沖動(dòng)地質(zhì)問(wèn)或說(shuō)教,以免讓孩子產(chǎn)生防備心理,失去進(jìn)一步溝通和引導的機會(huì )。
避免粗暴制止:發(fā)現早戀跡象時(shí),不應立即采取極端措施限制孩子行動(dòng),如禁足、嚴密監視等。這種做法只會(huì )激發(fā)孩子的逆反心理,使問(wèn)題更加棘手。更有效的做法是,以平和的心態(tài)與孩子進(jìn)行心貼心的交流。
明確后果:青春期的孩子往往缺乏深思熟慮的能力,他們的行為多受生理成長(cháng)和好奇心的驅使。家長(cháng)應與孩子坦誠討論早戀可能帶來(lái)的后果,但切忌威脅,以免讓孩子感到家庭缺乏溫暖,反而更加依賴(lài)早戀對象。
女兒早戀的可能原因:
對同學(xué)的欣賞:年幼的孩子可能無(wú)法準確區分欣賞與愛(ài)情,將對他人的好感誤解為愛(ài)情。
情感驅動(dòng):青春期孩子對異性產(chǎn)生濃厚興趣,會(huì )討論并關(guān)注班上吸引人的異性,甚至產(chǎn)生嘗試戀愛(ài)的心理。
同伴影響:同齡人的鼓勵和肯定可能加劇孩子對早戀的好奇和向往,特別是在討論有好感的人時(shí),容易將好感誤認為是愛(ài)情。
總之,面對女兒早戀,家長(cháng)應更加注重平時(shí)的關(guān)愛(ài)和教育,而不是在問(wèn)題出現后急于圍追堵截。給予孩子充足的愛(ài)和正確的引導,有助于孩子形成更健康的心態(tài),妥善處理自己的情感問(wèn)題。
