慶來(lái)高中在社會(huì )上的評價(jià)可能因人而異,因為不同人對學(xué)校的期望和關(guān)注點(diǎn)可能有所不同。以下是一些可能影響社會(huì )評價(jià)的因素。
師資力量
教師團隊構成:慶來(lái)高中擁有一批教學(xué)經(jīng)驗豐富、學(xué) 科功底扎實(shí)的教師,形成了以教壇新秀、骨干教師、學(xué) 科帶頭人等組成的教師隊伍。
部分優(yōu) 秀教師簡(jiǎn)介:
王增濤:副校長(cháng)、執行校長(cháng),高級教師,執教 25 年,云南省萬(wàn)人計劃紅河州語(yǔ)文名 師工作坊成員,有 14 年高三把關(guān)經(jīng)驗,多次榮獲彌勒市、慶來(lái)學(xué)校 "優(yōu) 秀班主任""優(yōu) 秀年級主任" 稱(chēng)號,獲彌勒市 "紅燭獎"、紅河州 "紅煙園丁獎"。
衛蔚:副校長(cháng)、首席教師,高級教師,執教 19 年,省、州、市級課賽一等獎獲得者,紅河州優(yōu) 秀教師、紅河州高中語(yǔ)文學(xué) 科骨干教師、省級課題主持人。
鄭光敏:教研部長(cháng)、首席教師,高級教師,執教 19 年,所教學(xué)生多次在高考中取得優(yōu)異成績(jì),如張曉桐高考位列紅河州文科 第 一 名,彭露羲獲彌勒市文科 第 一 名等,曾榮獲彌勒市 "峨甸育才獎"、紅河州 "紅煙園丁獎"。
校園環(huán)境與設施
學(xué)校占地面積 2000 余畝,建筑面積 10 萬(wàn)多平方米,綠化覆蓋率達 80%,水域面積 8.3 萬(wàn)平方米。校園為園林式規劃,依山傍水,草木蔥郁,地勢開(kāi)闊,環(huán)境清幽。所有教室均連通校園網(wǎng)并配有多媒體教學(xué)系統,圖書(shū)館、信息技術(shù)中心、各類(lèi)型實(shí)驗室及實(shí)習場(chǎng)所、室內外運動(dòng)場(chǎng)、演藝場(chǎng)等場(chǎng)館設施配套完整、配置極高;餐廳、醫務(wù)室、沐浴室、商場(chǎng)等生活設施一應俱全
教育教學(xué)成果
高考成績(jì):近年來(lái)高考成績(jì)突出,高分率、一本率在彌勒市名列前茅,2020 屆、2023 屆均奪得彌勒市文理科 第 一 名。2023 年高考,多個(gè)班級的學(xué)生在文理科總分、單科成績(jì)上表現優(yōu)異,多人次被北京大 學(xué)等 985、211 雙 一 流名校錄取。
學(xué) 科競賽:學(xué)校積極組織學(xué)生參加各類(lèi)學(xué) 科競賽,在數學(xué)、物理、化學(xué)、生物等學(xué) 科競賽中取得了不俗的成績(jì),多人獲得省市級獎項,為學(xué)生的升學(xué)和未來(lái)發(fā)展增添了優(yōu)勢。
辦學(xué)特色
德育為先:以德育為先導,從 "落實(shí)、落細、落小" 入手,形成課堂教學(xué)、校園文化、社會(huì )實(shí)踐和家校聯(lián)系一體的育人平臺,促進(jìn)學(xué)生養成 "八會(huì )",即學(xué)會(huì )勞動(dòng),學(xué)會(huì )勤儉,學(xué)會(huì )感恩,學(xué)會(huì )助人,學(xué)會(huì )謙讓,學(xué)會(huì )寬容,學(xué)會(huì )自省,學(xué)會(huì )自律。
精細化管理:教師落實(shí) "510" 管理,即提前 5 分鐘進(jìn)教學(xué)樓、提前 1 分鐘進(jìn)教室、準時(shí)上下課,加大督促檢查力度,對教師的備、教、改、導等環(huán)節,實(shí)行分級全方位管理;強化領(lǐng)導聽(tīng)評課制度,認真做好平時(shí)的單元檢測,重視考后質(zhì)量分析。
個(gè)性化培養:關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,為每個(gè)學(xué)生量身打造高考提分 "一人一策" 方案,制訂弱科分類(lèi)推進(jìn)和查漏補缺計劃,實(shí)行分層教學(xué)、重點(diǎn)突破,滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習需求。
需要注意的是,社會(huì )評價(jià)只是一個(gè)參考因素,每個(gè)人對學(xué)校的需求和期望不同。在選擇學(xué)校時(shí),好結合自己的具體情況進(jìn)行綜合考慮,包括個(gè)人的學(xué)習目標、興趣愛(ài)好以及學(xué)校與自身的契合度等。此外,還可以參考學(xué)校的招生宣傳資料、與學(xué)校進(jìn)行溝通,并考慮參觀(guān)學(xué)校等,以便做出更適合自己的決策。終,學(xué)校的適合度還需要根據個(gè)人的感受和體驗來(lái)判斷。
