學(xué)校的辦學(xué)成果無(wú)疑是對學(xué)校招生情況影響大的因素,也是眾多學(xué)子高度關(guān)注的點(diǎn)。對于考生和家長(cháng)來(lái)說(shuō),關(guān)注辦學(xué)成果的同時(shí),也要關(guān)注自己的興趣和特長(cháng),選擇適合自己的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。畢竟,高考只是人生道路上的一個(gè)起點(diǎn),未來(lái)的路還很長(cháng),需要我們不斷努力和追求。

教學(xué)成果

高升 學(xué)率與高分數段突出:在歷年高 考中,學(xué)校升學(xué)率持續攀升,成績(jì)亮眼。2023 年,389 人參加高 考,全 省前 50 名有 3 人,全年級僅 9 人未上一本線(xiàn),一本率高達 97.42% 以上 。到了 2024 年,學(xué)校延續良好的升學(xué)態(tài)勢,本科升學(xué)率突破 90%,一本升學(xué)率達到 35% ,重本升學(xué)率也保持上升趨勢。高分數段學(xué)生表現突出,2023 年高考較高分 603 分,600 分以上有 2 人,清北裸分達到了 18 個(gè)以上;2022 屆高考較高分 602 分,600 分以上有 1 人,3 個(gè)裸分清北,共計 18 個(gè)學(xué)生被清 北錄取 。這些成績(jì)充分證明了學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量上的卓 越水平,也體現了 "弱進(jìn)特出,低進(jìn)高出,高進(jìn)優(yōu)出,優(yōu)進(jìn)尖出" 分層分類(lèi)培養理念的成功實(shí)踐。

復讀生成績(jì)顯著(zhù)提升:學(xué)校針對復讀生精 心設計特色課程體系,成效顯著(zhù)。通過(guò)對學(xué) 科知識的深化與精煉,深入剖析高 考大綱和梳理歷年真題高頻考點(diǎn),幫助復讀生迅速填補知識漏洞。實(shí)施個(gè)性化教學(xué)方案,入學(xué)初期全面學(xué)情分析,為每位復讀生定制專(zhuān)屬學(xué)習計劃,依據學(xué)生強弱項調整教學(xué)內容和進(jìn)度,采用小班化教學(xué)以便教師關(guān)注每位學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)并及時(shí)一對一輔導 。同時(shí),注重學(xué)生綜合能力培養,開(kāi)設時(shí)間管理、應試技巧、心理調適等特色課程,增強學(xué)生抗壓能力和自信心。定期組織全真模擬考試,模擬高考環(huán)境,通過(guò)精 細數據分析幫助學(xué)生明確自身定位、調整復習策略。在這樣的教學(xué)體系下,眾多復讀生成績(jì)大幅提升,成功實(shí)現大 學(xué)夢(mèng)想。

管理模式

封閉式管理:學(xué)校實(shí)行封閉式教學(xué)管理 ,營(yíng)造安全、有序的學(xué)習環(huán)境,減少外界干擾,讓學(xué)生專(zhuān)注學(xué)習。嚴格規范學(xué)生作息時(shí)間,保證學(xué)生有充足學(xué)習和休息時(shí)間。

德育培養:以 "立德樹(shù)人、全面優(yōu) 質(zhì)、和諧發(fā)展、追求卓越" 為辦學(xué)方針,注重培養學(xué)生品德修養,通過(guò)主題班會(huì )、社會(huì )實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng),引導學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān),培養有中 國心、有世界眼、有現代腦、有擔當行的新一代 。例如組織學(xué)生參與社區志愿服務(wù),增強社會(huì )責任感;開(kāi)展愛(ài) 國主義教育主題班會(huì ),激發(fā)學(xué)生愛(ài) 國情懷。

"10+"特色管理

01.遵循河北衡水中學(xué)教育教學(xué)理念

02.衡水中學(xué)內部學(xué)案

03.激情教育,高效學(xué)習

04.全封閉寄宿制

05.全天候陪伴式教育

06.精 細化管理

07.全名 師授課

08.全職教師課后答疑

09.專(zhuān)職班主任

10. 專(zhuān) 家指導志愿填報

對于考生和家長(cháng)來(lái)說(shuō),關(guān)注辦學(xué)成果的同時(shí),也要關(guān)注自己的興趣和特長(cháng),選擇適合自己的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。畢竟,高考只是人生道路上的一個(gè)起點(diǎn),未來(lái)的路還很長(cháng),需要我們不斷努力和追求。