沙盤(pán)中，來(lái)訪(fǎng)者需要一個(gè)安全信任受保護的空間，而陪伴在身邊的師恰恰能為他提供這樣的和氛圍。一個(gè)有較高專(zhuān)業(yè)水準的師陪伴在來(lái)訪(fǎng)者身旁，自然而然便會(huì )產(chǎn)生一種專(zhuān)注抱持的氛圍，應對可能發(fā)生的一切如秩序混亂、厭倦等等。同時(shí)，師陪伴著(zhù)來(lái)訪(fǎng)者一起面對無(wú)意識的問(wèn)題，可能讓來(lái)訪(fǎng)者更具有勇氣和力量來(lái)處理問(wèn)題。當然，沙盤(pán)中，來(lái)訪(fǎng)者不一定需要師的干預，需要的是一種“情感上的抱持”，在隨時(shí)需要的時(shí)候師都能陪伴在他的身旁，為其提供動(dòng)力，以達到沙盤(pán)的治*果。

箱庭療法（sandspiel；sandplay technique， sandplay therapy）又稱(chēng)沙盤(pán)或療法，是指在者的陪伴下，來(lái)訪(fǎng)者從玩具架上挑選玩具，在盛有細沙的箱子里進(jìn)行自我的一種心理療法。

現在沙盤(pán)技術(shù)原因分析；
1、政策支持：要求各大中*、相關(guān)職能*配套沙盤(pán)室及心理；
2、簡(jiǎn)潔：沙盤(pán)技術(shù)入門(mén)快，易于上手；
3、快：通過(guò)沙盤(pán)技術(shù)可以快速的釋放壓力；
4、應用領(lǐng)域廣：可以廣泛應用于不同行業(yè)、全年齡段人群；

沙盤(pán)指導師現在報考條件不嚴，沙盤(pán)指導師報名費用低，通過(guò)率高，報考詳情中心張/*老/*師，詳細解答辦理流程。全/*國通用，終身有效，聯(lián)網(wǎng)可查。

沙盤(pán)培訓的作用；
1.心靈有一種自然的傾向，即在的條件下會(huì )自己。
2.情緒的紊亂可以用另外一種途徑來(lái)解決，不是通過(guò)理性的澄清，而是通過(guò)賦予其一個(gè)可見(jiàn)的形狀。
3.沙盤(pán)治*療能夠將模糊的感覺(jué)和情緒，通過(guò)沙盤(pán)中的創(chuàng )造，轉化為可見(jiàn)的真切的三維意象。
4.創(chuàng )作沙盤(pán)的把來(lái)訪(fǎng)者與其心靈的“大地”聯(lián)系起來(lái)，由此觸及了他的創(chuàng )造潛能。
5.審視沙畫(huà)能使來(lái)訪(fǎng)者非言語(yǔ)地、直觀(guān)地看到無(wú)意識里發(fā)生的事情。
6.治*療師在一旁靜靜觀(guān)察起著(zhù)認可與接受來(lái)訪(fǎng)者心靈出來(lái)的東西的作用。
7.沙盤(pán)也可以看成是一個(gè)“容器”，承載來(lái)訪(fǎng)。

如卡爾夫所言，初始沙盤(pán)可以呈現來(lái)訪(fǎng)者對治*療的感覺(jué)。如果來(lái)訪(fǎng)者呈現給分析師看的是一個(gè)漂亮的“沙盤(pán)”，那么在很大程度上可以說(shuō)來(lái)訪(fǎng)者對分析師還不信任，還不能完全進(jìn)入到治*療的中。來(lái)訪(fǎng)者只是把他要給分析師看的一些好的人格部分呈現在沙盤(pán)上，而把自己真正的問(wèn)題藏起來(lái)了。這還在來(lái)訪(fǎng)者不會(huì )地玩，只會(huì )漂亮地擺給人看；有時(shí)候，沙盤(pán)變成一種任務(wù)，這種情況也常見(jiàn)于一些被動(dòng)接受治*療的當事人。