中樞階段，它是一的階層，產(chǎn)生自主性，在這一階段中，通過(guò)正確的，我們慢慢回歸運動(dòng)當中去，完成之前可能會(huì )讓這個(gè)關(guān)節會(huì )不舒服的運動(dòng)，比如登山、跑步等等。又回到腳踝上來(lái)，在這一階段我們可以先做一些更加動(dòng)態(tài)的支撐，來(lái)鞏固我們的。這個(gè)階段主要是循序漸進(jìn)，不可訓練，比如爬山的可先從上下樓梯開(kāi)始，跑步的可控制自己跑步的時(shí)間以及距離等等。
 想要成為感覺(jué)統合指導師，需要具備以下條件：
首先：有良好的教育背景，例如心理學(xué)、教育學(xué)、運動(dòng)科學(xué)等專(zhuān)業(yè)。
其次：具備相關(guān)培訓和認證，例如美國感覺(jué)統合指導師協(xié)會(huì ) (ASGI) 提供的認證課程。
關(guān)鍵：具備一定的工作，尤其是在感覺(jué)統合領(lǐng)域有相關(guān)和技能。

感統教育指導師隨時(shí)報名，線(xiàn)上學(xué)/*習＋線(xiàn)上考/*試，具體報考詳情聯(lián)系張/*老/*師，詳細解答辦理流程。 現在報考條件不嚴，報名后順利拿證。

感覺(jué)統合指導師主要從事感覺(jué)統合工作，可以在以下領(lǐng)域中尋找就業(yè)機會(huì )：
其一： 醫院和診所：感覺(jué)統合師可以在醫院和診所中工作，為患者提供感覺(jué)統合，包括兒童神經(jīng)發(fā)育、、多動(dòng)癥等問(wèn)題的。

其二：中心：感覺(jué)統合師可以在中心中工作，為患者提供服務(wù)和支持，幫助他們恢的生活和工作能力。
其三：幼兒教育機構：感覺(jué)統合師可以在幼兒教育機構中工作，與和家長(cháng)合作，幫助幼兒發(fā)展好的感覺(jué)統合能力，學(xué)習和社交技能。
其四：社區健康機構：感覺(jué)統合師可以在社區健康機構中工作，為老年人、殘疾人和其他需要和支持的人提供服務(wù)。
其五：私人執業(yè)：感覺(jué)統合師也可以選擇開(kāi)展私人執業(yè)工作，接受個(gè)人和家庭的需求，進(jìn)行感覺(jué)統合和評估。

感統訓練師證這是近年來(lái)比較有代表性的一項研究，其特點(diǎn)是實(shí)驗設計嚴格，操作統一，對效果的評估也比較客觀(guān)，這些都有別于患兒父母和治 療師的口口相傳。如此得來(lái)的實(shí)驗結果是評估一種療法是否有效的依據。感統訓練師證書(shū)報名，自這篇文章發(fā)表至今，筆者又搜索到23篇論文報道感統訓練對狀的作用，有些是動(dòng)物實(shí)驗，有些是對原有數據的回顧，也有些是重新開(kāi)展的小規模臨床研究。