沙盤(pán)背景；沙盤(pán)是一種以榮格心理學(xué)為基礎，由多拉?卡爾夫（dorakalff）創(chuàng )立的綜合性的心理*應用體系。沙盤(pán)將沙子、水和沙具運用于創(chuàng )建意象，出心靈深處意識和潛意識之間的對話(huà)。在自主性、表達性、創(chuàng )造性的中，達到問(wèn)題、能力發(fā)展、人格完善的效果。沙盤(pán)被廣泛應用在心理*、評估、治*療、教育、人力資源和eap等領(lǐng)域。主要作用包括：心理診斷與綜合性心理評估；心理壓力和焦慮的緩解；心身的分析與等。沙盤(pán)創(chuàng )造性、性的特點(diǎn)尤其適合兒童青少年的心理發(fā)展，其心理教育作用在我國了重要發(fā)展。

箱庭療法（sandspiel；sandplay technique， sandplay therapy）又稱(chēng)沙盤(pán)或療法，是指在者的陪伴下，來(lái)訪(fǎng)者從玩具架上挑選玩具，在盛有細沙的箱子里進(jìn)行自我的一種心理療法。

現在沙盤(pán)技術(shù)原因分析；
首先是：政策支持：要求各大中*、相關(guān)職能*配套沙盤(pán)室及心理；
另外是：簡(jiǎn)潔：沙盤(pán)技術(shù)入門(mén)快，易于上手；
其次是：快：通過(guò)沙盤(pán)技術(shù)可以快速的釋放壓力；
終是：應用領(lǐng)域廣：可以廣泛應用于不同行業(yè)、全年齡段人群；

沙盤(pán)師證書(shū)現在報考條件不嚴，沙盤(pán)師證書(shū)報名費用低，通過(guò)率高，報考詳情中心張/*老/*師，詳細解答辦理流程。全/*國通用，終身有效，聯(lián)網(wǎng)可查。

沙盤(pán)培訓的作用；
其一：心靈有一種自然的傾向，即在的條件下會(huì )自己。
其二：情緒的紊亂可以用另外一種途徑來(lái)解決，不是通過(guò)理性的澄清，而是通過(guò)賦予其一個(gè)可見(jiàn)的形狀。
其三：沙盤(pán)治*療能夠將模糊的感覺(jué)和情緒，通過(guò)沙盤(pán)中的創(chuàng )造，轉化為可見(jiàn)的真切的三維意象。
其四：創(chuàng )作沙盤(pán)的把來(lái)訪(fǎng)者與其心靈的“大地”聯(lián)系起來(lái)，由此觸及了他的創(chuàng )造潛能。
其五：審視沙畫(huà)能使來(lái)訪(fǎng)者非言語(yǔ)地、直觀(guān)地看到無(wú)意識里發(fā)生的事情。
其六：治*療師在一旁靜靜觀(guān)察起著(zhù)認可與接受來(lái)訪(fǎng)者心靈出來(lái)的東西的作用。
其七：沙盤(pán)也可以看成是一個(gè)“容器”，承載來(lái)訪(fǎng)。

對沙盤(pán)運用于性**待所致PTSD兒童的進(jìn)行了探討，發(fā)現沙盤(pán)是創(chuàng )傷愈合與轉化的強的媒介，在沙盤(pán)中，這種兒童顯示出釋放他們的創(chuàng )傷以及逐漸愈合的。對56名45歲遭遇海嘯后的PTSD兒童進(jìn)行了沙盤(pán)，經(jīng)過(guò)4個(gè)月每星期1次的沙盤(pán)，這些兒童了積極有效的轉變。沙盤(pán)對兒童品行也有著(zhù)良好效果。品行是指在兒童少年期反復、出現的攻擊性和。沙盤(pán)能為此類(lèi)兒童提供憤怒和表達攻擊行為的途徑，讓他們在虛擬的空間里將其憤怒和攻擊性的行為物化地演示出來(lái)，從而耗散其攻擊性心理能量，終達到的目的。