督導沙盤(pán)個(gè)案的時(shí)候，就會(huì )要求我們所有的沙盤(pán)（）師的沙盤(pán)室一定要配一個(gè)干沙盤(pán)和一個(gè)濕沙盤(pán)，而這個(gè)濕沙盤(pán)不要在旁邊放水，比如說(shuō)（告知來(lái)訪(fǎng)者）這個(gè)沙盤(pán)可以放水，它可以的，其實(shí)（這樣）不行的，一定要把這個(gè)沙盤(pán)弄得很濕，而且這兩個(gè)沙盤(pán)的擺放位置是并列的，不讓來(lái)訪(fǎng)者看出來(lái)，哪個(gè)主要，哪個(gè)是次要的，平行的放，但中間隔開(kāi)，人在中間可以來(lái)回走動(dòng)。你不要在沙盤(pán)室只放一個(gè)干沙盤(pán)，這對的效果是大打折扣的。這就是我們這幾年在督導時(shí)總結出來(lái)的一個(gè)認識。

箱庭療法（sandspiel；sandplay technique， sandplay therapy）又稱(chēng)沙盤(pán)或療法，是指在者的陪伴下，來(lái)訪(fǎng)者從玩具架上挑選玩具，在盛有細沙的箱子里進(jìn)行自我的一種心理療法。

現在沙盤(pán)技術(shù)原因分析；
首先是：政策支持：要求各大中*、相關(guān)職能*配套沙盤(pán)室及心理；
另外是：簡(jiǎn)潔：沙盤(pán)技術(shù)入門(mén)快，易于上手；
其次是：快：通過(guò)沙盤(pán)技術(shù)可以快速的釋放壓力；
終是：應用領(lǐng)域廣：可以廣泛應用于不同行業(yè)、全年齡段人群；

沙盤(pán)培訓師現在報考條件不嚴，沙盤(pán)培訓師報名費用低，通過(guò)率高，報考詳情中心張/*老/*師，詳細解答辦理流程。全/*國通用，終身有效，聯(lián)網(wǎng)可查。

沙盤(pán)培訓的作用；
其一：心靈有一種自然的傾向，即在的條件下會(huì )自己。
其二：情緒的紊亂可以用另外一種途徑來(lái)解決，不是通過(guò)理性的澄清，而是通過(guò)賦予其一個(gè)可見(jiàn)的形狀。
其三：沙盤(pán)治*療能夠將模糊的感覺(jué)和情緒，通過(guò)沙盤(pán)中的創(chuàng )造，轉化為可見(jiàn)的真切的三維意象。
其四：創(chuàng )作沙盤(pán)的把來(lái)訪(fǎng)者與其心靈的“大地”聯(lián)系起來(lái)，由此觸及了他的創(chuàng )造潛能。
其五：審視沙畫(huà)能使來(lái)訪(fǎng)者非言語(yǔ)地、直觀(guān)地看到無(wú)意識里發(fā)生的事情。
其六：治*療師在一旁靜靜觀(guān)察起著(zhù)認可與接受來(lái)訪(fǎng)者心靈出來(lái)的東西的作用。
其七：沙盤(pán)也可以看成是一個(gè)“容器”，承載來(lái)訪(fǎng)。

督導師需要仔細地了解被督導的工作，微觀(guān)上，對沙盤(pán)中各個(gè)沙具意象的象征分析也是重點(diǎn)，比如多次反復出現的沙具，提醒師進(jìn)一步查閱資料，深入理解；如果發(fā)現師個(gè)人的心理問(wèn)題等因素影響了工作，應建議師進(jìn)行個(gè)人心理分析；需要的話(huà)，督導師可以推薦師一些參考資料，引導其進(jìn)一步學(xué)習；針對師提出的督導問(wèn)題進(jìn)行分析和討論，給出針對性的建議。