按照美國人口3.2億、中均GDP差6-7倍推算，我們國內目前需要少3000名收納整理師。從2014年起，隨著(zhù)國內斷舍離、極簡(jiǎn)、整理風(fēng)潮的興起，整理收納行業(yè)也逐漸起步。對比幾年前，我們都還不知道“整理”是什么，現在市面上能買(mǎi)到的整理收納類(lèi)書(shū)籍超過(guò)300種，大部分翻譯自日韓作者。所以，不論你是想發(fā)展副業(yè)成為一名斜杠青年，還是想把轉化為未來(lái)職業(yè)方向，這都是一個(gè)可能的機會(huì )。 收納整理師，做的是一種充滿(mǎn)愛(ài)又有能量的工作。在幫助我們打造井然有序空間的同時(shí)，讓我們找到真正的自己，讓我們與物品都被溫柔以待。HOLD住你喜歡的一切，一起擁有富足且自在的生活，每一個(gè)物品的存在,都理應有它呼吸的住所，給衣櫥一個(gè)空間，給自己一個(gè)成長(cháng),一起學(xué)習生活整理哲學(xué),一起掌控自己的生活。原因告訴你！收納整理師為什么這么火？不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，收納整理師這個(gè)職業(yè)火了，“90后收納整理師月入過(guò)萬(wàn)”，“幫別人整理衣櫥2天掙一萬(wàn)”，這樣標題的文章不時(shí)見(jiàn)諸報端。

四川省整理收納師證幾月份報考
收納整理師職業(yè)的出現，是適應社會(huì )健康的需求而產(chǎn)生的。收納整理師的職業(yè)綜合了家政師、等職業(yè)的特點(diǎn)于一身，是比較綜合的職業(yè)、選擇正規機構隨時(shí)網(wǎng)上提交報名資料，證書(shū)通用，國網(wǎng)查詢(xún)，二維碼驗證?，F面向招生，費用低，可分期，不僅可以順利考取到心理師證還可以學(xué)到知識，助你穩妥考取收納整理師證，詳情請加微信。

收納整理師是幫用戶(hù)合理規劃空間、物品、人三者之間的關(guān)系，讓我們拿取方便好歸位，讓更多客戶(hù)住一個(gè)有愛(ài)有儀式感的家。在整理中，通過(guò)對物品的篩選和合理利用家庭里的每一處空間，而家中每件留下的物品都有了自己的“小窩”，通過(guò)整理的評估判斷讓我們更懂得珍惜所擁有的物品。 整理行業(yè)的出現和發(fā)展，是富裕程度的體現，其實(shí)，現在大熱的整理概念興起于上世紀的美國，在日韓發(fā)揚光大，現在傳到。隨著(zhù)近年來(lái)國內網(wǎng)購便捷、人們收入水平、家居物品數量增多、房?jì)r(jià)過(guò)高住房面積有限……物品與空間、人之間的矛盾逐漸顯現，催生了整理師職業(yè)在國內的。

四川省整理收納師證幾月份報考， 整理師不是月入過(guò)萬(wàn)就是日進(jìn)斗金，怎么看整理師收納師都是一個(gè)多金的職業(yè)，但其中的艱辛和，是沒(méi)有人報道的?？丛阱X(qián)的份，請先從基礎課了解這個(gè)行業(yè)，經(jīng)過(guò)初級課的實(shí)踐，就能判斷出自己是否適合這個(gè)行業(yè)，再選擇一些大咖的課程也不晚。身邊有大把的朋友花了幾萬(wàn)，依然沒(méi)有進(jìn)入職業(yè)整理師行列。投資學(xué)習需謹慎。

四川省整理收納師證幾月份報考， 衣櫥整理師行業(yè)目前在正處在被逐漸了解與認識的當中，13億人對著(zhù)裝品位及化妝品位有需求的消費群越來(lái)越大。出于人們對著(zhù)裝禮儀的講究及外在美的強烈，衣櫥整理師的市場(chǎng)需求將不斷擴大，前景自然廣闊。當下的處于消費升級的關(guān)鍵階段，很多人對生活品質(zhì)有了越來(lái)越高的要求，比如出境游的高速增長(cháng)，比如進(jìn)口消費品類(lèi)商品達1萬(wàn)億元，比如有越來(lái)越多的國外品牌進(jìn)入市場(chǎng)。

 四川省整理收納師證幾月份報考， 同樣的，為了整理事業(yè)的發(fā)展，培訓講師也是必不可少的存在，因為整理師需要代代傳承，因為我們需要根據時(shí)代的變化，去更新整理觀(guān)念，去收納流程，而這些就需要一批善于語(yǔ)言表達和邏輯思維能力的人來(lái)總結歸納，這就是培訓講師。 在當前的市場(chǎng)條件下，收納整理師的業(yè)務(wù)推廣還是比做的，有需求、感的人很多。很多人苦于需要整理，卻沒(méi)有本地的收納整理師能提供高的服務(wù)。當然，整理也不是人人都能做好，需要的學(xué)習培訓，團隊的配合，的（畢竟是個(gè)體力活兒），不斷地學(xué)習，不斷的自我激勵，它并不是一件很簡(jiǎn)單的事情。作為一個(gè)新興行業(yè)，面對很多未知情況，需要創(chuàng )業(yè)者自己去想辦法解決新出現的問(wèn)題，沒(méi)有人能教我們。