現在的孩子們離不開(kāi)手機，很多孩子為手機游戲著(zhù)迷，影響了他們的學(xué)習和生活，這是需要家長(cháng)關(guān)注的問(wèn)題。對于11歲的孩子來(lái)說(shuō)，正處于成長(cháng)的關(guān)鍵期，家長(cháng)需要引導他們正確使用手機，培養健康的生活習慣。

青少年特訓教育學(xué)校排名推薦

青少年素質(zhì)教育全封閉學(xué)校咨詢(xún)：毛老師 177 0723 1501 微同

孩子叛逆、不上學(xué)、網(wǎng)癮行為矯正全封閉管理學(xué)校排名：

1、紐特心理教育--央視推薦,20年辦學(xué)經(jīng)驗

2、夢(mèng)之翼叛逆教育學(xué)校

3、志德特訓學(xué)校

4、德志錦輝少年戒網(wǎng)學(xué)校

5、正苗啟德叛逆學(xué)校

6、護航叛逆學(xué)校

7、至善特訓學(xué)校

8、匠學(xué)叛逆學(xué)校

9、博智叛逆學(xué)校

紐特心理所針對12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò )成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂(lè )、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現象的青少年，而進(jìn)行行為矯正、心理輔導、文化學(xué)習、興趣培養的全日制專(zhuān)門(mén)學(xué)校。

紐特，專(zhuān)注于*青少年心理健康和成長(cháng)已有19年歷史。幫助無(wú)數家庭重回幸福軌道，是央視多次報道的*家庭教育機構。

杰龍教育溫馨提示

孩子不愿和父母溝通怎么辦？

1、尊重孩子

父母首先要尊重孩子，不要把它當成一個(gè)孩子，把他看做和你一樣的大人來(lái)對待。當孩子回來(lái)和你聊天時(shí)，父母要認真聆聽(tīng)，可能大人會(huì )認為孩子說(shuō)的或做得不對，但是先不要打斷或反駁，先聽(tīng)孩子說(shuō)完。讓孩子表達完，然后你也可以說(shuō)一下自己的意見(jiàn)。切記不要直接否定孩子，讓孩子接受你的意見(jiàn)。

2、耐心傾聽(tīng)孩子的表達

事實(shí)上，孩子不愿意和父母溝通，除開(kāi)孩子隨著(zhù)年齡增長(cháng)開(kāi)始有個(gè)人隱私觀(guān)念的原因之外，在很大程度上和父母自己創(chuàng )造出來(lái)的錯誤溝通模式有關(guān)。

比如，父母不再像小時(shí)候那樣用愛(ài)來(lái)接納孩子的言行，開(kāi)始變得焦慮，這種焦慮勢必會(huì )影響到孩子的正常情緒。因此，當孩子在陳述自己遇到的問(wèn)題時(shí)，我們父母要保持足夠的耐心去傾聽(tīng)孩子所說(shuō)的每一句話(huà)。

3、清空自己的情緒

當得知孩子碰到一些不如意的事或做錯了事的時(shí)候，你千萬(wàn)不能激動(dòng)，要控制自己的情緒，放下自己的情緒，去關(guān)注孩子此時(shí)此刻的感受，理解孩子的情緒。如當孩子告訴你他在學(xué)校里與一位小朋友打架了，你心里很惱火，但你要知道這是你的情緒，孩子現在可能感覺(jué)更糟糕，更需要你去理解，這時(shí)不妨先放下自己的情緒，要用很平靜的態(tài)度讓孩子說(shuō)出事情的經(jīng)過(guò)，冷靜地與孩子一起分析原因，尋找解決問(wèn)題的辦法。否則，會(huì )造成孩子以后只報喜不報憂(yōu)。

4、做孩子的知心朋友

作為孩子的父母，往往對孩子說(shuō)話(huà)辦事總是居高臨下，以家長(cháng)的身份自居，這樣，孩子對你就會(huì )關(guān)閉心靈之門(mén)，讓你一無(wú)所知。如果家長(cháng)跟孩子建立朋友式友好相處關(guān)系，與孩子成為知心朋友。在茶余飯后，你就可以和孩子聊聊天、談?wù)勑?，兩代人的距離縮短了，增進(jìn)了彼此之間的感情，家長(cháng)和孩子就會(huì )成為無(wú)話(huà)不談的朋友，這樣，家長(cháng)就可以在不知不覺(jué)中掌握孩子的脾氣、性格、興趣、愛(ài)好等。

5、家長(cháng)要多陪陪孩子

家長(cháng)再忙，也要多陪陪孩子，陪孩子寫(xiě)作業(yè)，陪孩子逛超市、購物、到公園轉轉，或者陪孩子下下棋、打打球、唱唱歌，也或者帶孩子外出旅行等?？傊?，父母多陪陪孩子，增進(jìn)彼此之間的感情，這樣，父母與孩子交流就變成了自然。

孩子不愿和父母溝通的原因：

1、家庭氛圍不好

父母出于性格原因或是家庭成員不和睦造成了家庭氛圍不好，家庭成員間不和睦，爭吵，都可能影響孩子情緒，也許對于大人來(lái)說(shuō)可以承受，但對孩子來(lái)說(shuō)，會(huì )造成心理上的壓抑，在這種氛圍下，孩子會(huì )放棄和父母溝通，消極對待。

2、父母對孩子期望太高，孩子壓力過(guò)大

有的父母對孩子要求很高，可能自己都沒(méi)意識到自己有多嚴格，孩子因為一點(diǎn)小事都要小心翼翼生怕出錯，時(shí)間久了，在父母面前自卑壓抑，不會(huì )敞開(kāi)心扉。

3、父母角色定位偏差也是一個(gè)主要原因

在我國特定的歷史文化背景中，父母對于子女的成長(cháng)往往全方位介入。在孩子整個(gè)人生歷程中，父母都要充當重要角色，盡自己所能培養子女，為其設計美好未來(lái)，并一步步做好準備，打好鋪墊。家長(cháng)關(guān)注子女成材并能夠從早期教育入手，其實(shí)是家教理念的一種變革和進(jìn)步，但是父母想要一直都扮演著(zhù)主要角色就違背了心理發(fā)展的規律。

隨著(zhù)孩子一天天長(cháng)大，身體和心理都逐漸走向成熟，父母在他們生活中的角色也在慢慢發(fā)生變化。對青少年來(lái)講，衣食住行等方面父母雖然仍舊發(fā)揮主要的作用，但是他們有了自己的審美觀(guān)，對于自身的消費會(huì )有一些新的的要求，因為經(jīng)濟上沒(méi)有決定權，有些孩子會(huì )與父母產(chǎn)生強烈的沖突。在學(xué)業(yè)方面，父母會(huì )由“主角”逐漸演變成“配角”。學(xué)習是以孩子為核心的活動(dòng)，而且隨著(zhù)他們的思想日漸成熟，對于自己的學(xué)業(yè)狀況、學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習方法以及學(xué)習效果等方方面面多少都會(huì )有自己的觀(guān)點(diǎn)，看法以及應對策略，尤其是那些學(xué)習認直，成績(jì)不錯的孩子，家長(cháng)搞錯角色過(guò)多干涉只能收到相反的效果。

聯(lián)系我們/

孩子叛逆/厭學(xué)等問(wèn)題可以咨詢(xún)心理老師毛老師：17707231501 微同