【重慶幼兒園園長(cháng)資格證怎么報考】大專(zhuān)以上學(xué)歷，兩年以上與子女教育相關(guān)的全職工作經(jīng)驗。通過(guò)*認可的培訓機構舉辦的培訓課程獲得培訓證書(shū)。提交報名信息，繳納報名費用，完成學(xué)校規定的課程，參加網(wǎng)上考試，通過(guò)成績(jì)，出具證書(shū)。

幼兒園園長(cháng)的原則

“教育并舉”是指促進(jìn)兒童身心同步發(fā)展的工作內容和要求；“保護與教育相結合”是指保護與教育并重的工作方向和實(shí)施途徑。兩個(gè)原則的統一既體現了幼兒教育的特點(diǎn)、幼兒身心發(fā)展的需要和幼兒園工作的規律，也凸顯了幼兒教師責任的特點(diǎn)。這一原則是園區經(jīng)營(yíng)的指導思想，是開(kāi)展管理活動(dòng)的核心內容和要求，也是管理過(guò)程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

它強調把教育放在孩子的日常生活中，確保把孩子的知、情、意、行、能的培養融入到體、智、德、美的綜合教育中。這一原則并不是否定警戒教育人員在一定范圍內的分工，而是強調警戒教育功能的相互結合、相互滲透、相互融合，反對“只守不?！被颉爸槐２皇亍钡钠?jiàn)。因此，這一原則所包含的教育思想必須由校長(cháng)和教師帶頭實(shí)施。

幼兒園園長(cháng)的管理方法

要輕松，你必須先松手！當然，放走校長(cháng)的前提是有嚴格的管理制度和嚴格的監督制度，避免出現太多問(wèn)題。
校長(cháng)放手，不僅讓優(yōu)秀的員工發(fā)揮不了自己的能力，也讓普通的員工失去了鍛煉和學(xué)習的機會(huì )，更讓自己被事務(wù)牽著(zhù)鼻子走，總是低頭拉著(zhù)車(chē)，沒(méi)有時(shí)間抬頭看路。
只為了眼前，看不到長(cháng)遠，天天努力不可能發(fā)展。

幼兒園園長(cháng)的管理思路

教育管理思維的基本要素包括以下四個(gè)方面：

(1)目標導向。教育管理者需要有一個(gè)明確的辦園目標，并始終以此為管理過(guò)程中的方向。

(2)科學(xué)有效。教育管理者需要運用科學(xué)的教育管理理論和實(shí)踐指導，保證科學(xué)有效的管理方法和手段。

(3)以人為本管理。幼兒園是兒童成長(cháng)的重要因素。教育管理者要時(shí)刻關(guān)注孩子的利益，堅持孩子的教育理念。

(4)團隊合作。教育管理者需要善于發(fā)揮團隊合作的優(yōu)勢，加強團隊精神，讓幼兒園的每一個(gè)人都能充分發(fā)揮自己的作用，共同努力完成辦園的任務(wù)和目標。

幼兒園園長(cháng)如何提升領(lǐng)導力

(1)校長(cháng)上任前應明確其職責、地位、權利和任務(wù)的性質(zhì)。
(2)加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習，形成獨特的教育理念。
(3)不斷加強自身的質(zhì)量意識，自覺(jué)按照校長(cháng)的條件要求自己。

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