孩子叛逆其實(shí)早已不是什么新鮮事,可以說(shuō)是一個(gè)很普遍的現象,畢竟在孩子的成長(cháng)過(guò)程中一般要經(jīng)歷三個(gè)叛逆期。然而雖說(shuō)孩子叛逆是很常見(jiàn)的事情,并這不代表家長(cháng)都能夠輕松解決,事實(shí)*先后,僅供參考。
安徽青少年素質(zhì)教育學(xué)校針對12至18周歲青少年在成長(cháng)過(guò)程中所出現的不良行為習慣和心理問(wèn)題。例如:性格叛逆、離家出走、溝通困難、性格孤僻、自卑自閉、厭學(xué)逃課、愛(ài)玩游戲、早戀、吸煙喝*、打架斗毆、暴力傾向、混跡社會(huì )、*消費等問(wèn)題進(jìn)行心理輔導、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培養和文化課輔導的成長(cháng)教育學(xué)校。
1.教育的目標不僅僅是傳授知識,更是激發(fā)孩子的內在動(dòng)力,幫助他們找到自我,實(shí)現自我價(jià)值。
2.通過(guò)軍事化管理、拓展培訓、心理輔導、生活體驗和感恩教育載體,在家長(cháng)的密切配合下,幫助這些青少年逐步走出困惑。
3.全封閉式、半軍化管理,校領(lǐng)導、心理老師、教官、德育老師、文化老師24小時(shí)全程愛(ài)心陪伴,學(xué)校教育局監管、正規辦學(xué),辦學(xué)許可、食品衛生、消防資質(zhì)一應俱全,正規做教育,家長(cháng)更放心。
4.采用全封閉式教學(xué)管理,為叛逆青少年提供一個(gè)全方位、多角度的教育環(huán)境。
5.通過(guò)拓展訓練、社會(huì )實(shí)踐等活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習和成長(cháng)。
孩子之所以出現叛逆是自我覺(jué)醒、要求獨 立的表現,家長(cháng)應該理解,要明白孩子的獨 立性增強了就能逐漸發(fā)展起自主性,形成自我發(fā)展的內部動(dòng)力,愿意并能夠做力所能及的事,自己動(dòng)腦思考、解決問(wèn)題。
