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    傳統的英語(yǔ)教育主要強調的是生活、社交和學(xué)校情境下的口語(yǔ)和-些詞匯及句型的反復背誦與記憶,但這種口語(yǔ)的能力缺乏實(shí)際意義的內容,對于提高學(xué)生的思維能力沒(méi)有太大的積極意義。根據貝樂(lè )*英語(yǔ)的教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習*英語(yǔ),除了能夠增強孩子的日?？谡Z(yǔ)溝通外,還有助于孩子建立英文的思維方式,通過(guò)用多*的學(xué)習,可以幫助孩子了解英語(yǔ)語(yǔ)言背后深層次的文化底蘊以及西方的思維方式,從而將英語(yǔ)知識轉化為英語(yǔ)能力,達到將來(lái)真正能夠使用英語(yǔ)作為專(zhuān)業(yè)工作語(yǔ)言的水平。