感覺(jué)統合失調還包括視覺(jué)統合失調(閱讀困難,讀書(shū)跳行,多字少字,抄錯數字,偏旁部首顛倒等)?聽(tīng)覺(jué)統合失調(東張西望,對別人的話(huà)充耳不聞,注意力不集中,記憶力差,經(jīng)常忘記說(shuō)的話(huà)和留的作業(yè))。感覺(jué)統合失調的不會(huì )隨著(zhù)年齡的而逐漸消失,13歲以前通過(guò)專(zhuān)業(yè)的感統訓練很容易糾正,一旦超過(guò)這個(gè)年齡很難改變,將會(huì )影響孩子的一生。所以家長(cháng)必須盡早預防自己的孩子出現感統失調的,需要的家長(cháng)請為孩子選擇正規的機構進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的感統訓練,歡迎到院!!!

吉林省感覺(jué)統合訓練師證安排
感統訓練從發(fā)展至今,是一項大的身心體能教育,因為真正的指導人員需要有豐富的心理學(xué)基礎及兒童、腦功能知識。對存在不同感統失調、學(xué)習力、行為的孩子予以測評并制定一對一的方案。從專(zhuān)業(yè)的角度,兒童不同年齡的周期,多動(dòng)并不一定就是多動(dòng)癥,可以結合一些項目有針對性的進(jìn)行訓練,從而強化感官的功能。

? ?事業(yè)單位組辦的頒證項目,從認可度與可信度上是具有明顯優(yōu)勢的。證書(shū)的備案注重長(cháng)期性,所以不僅讓學(xué)習者放心,也能使其能力證書(shū)的有效性長(cháng)期*。

吉林省感覺(jué)統合訓練師證安排, 感覺(jué)統合是大腦和各個(gè)感覺(jué)相互協(xié)調的,從大腦接受基本感官,從中獲取信息傳入大腦,大腦對該信息進(jìn)行加工處理,運用視、聽(tīng)、味、嗅、觸覺(jué)、前庭覺(jué)、本體覺(jué)作出適應性反應的能力,而這些感覺(jué)通路沒(méi)有做出正確的反應及指令,就是感覺(jué)統合失調。感統失調不是病,是感統失調癥狀。

吉林省感覺(jué)統合訓練師證安排, 什么是感覺(jué)統合? ? ?人通過(guò)感覺(jué)從外界獲取信息,然后將這些信息輸入大腦,進(jìn)行分析、組合、加工處理,指揮人作出適當的反應,完成各項活動(dòng),這一就是感覺(jué)統合。感覺(jué)統合學(xué)習是人一生中不可缺少的重要的學(xué)習,由于人類(lèi)大腦發(fā)展特別快,嬰幼兒時(shí)期的感覺(jué)統合學(xué)習幾乎占據了一生的80%, 因此, 兒童的感覺(jué)統合學(xué)習對其身心發(fā)展起著(zhù)其它任何學(xué)習所無(wú)法替代的作用。

 吉林省感覺(jué)統合訓練師證安排, 什么是感統訓練:感統訓練是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的感統器械,讓孩子在玩的中其大腦功能,鍛煉孩子的前庭覺(jué)、觸覺(jué)和本體感,從而孩子感覺(jué)統合能力的練習。某種意義也可以說(shuō),感統訓練就是一種在和玩樂(lè )中的練習。