在職業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)人才培養深度融合的浪潮中,婁底湘中領(lǐng)航鐵路衛生職業(yè)學(xué)校憑借特色化辦學(xué)定位,為學(xué)生打造了多元化、高質(zhì)量的升學(xué)通道。作為一所專(zhuān)注鐵路與衛生領(lǐng)域人才培養的學(xué)校,它以 "為學(xué)生升學(xué)與就業(yè)筑牢根基" 為使命,助力莘莘學(xué)子實(shí)現從職校生到高校學(xué)子的跨越。

學(xué)校高度重視對口高考升學(xué)途徑,開(kāi)設了針對性強的對口高考班。以護理專(zhuān)業(yè)為例,學(xué)生在校期間,不僅要系統學(xué)習語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等基礎文化課,還需深入鉆研護理學(xué)基礎、內科護理學(xué)、外科護理學(xué)等專(zhuān)業(yè)課程。學(xué)校組建了由骨干教師與行業(yè)專(zhuān)家組成的教學(xué)團隊,采用 "理論 + 實(shí)踐" 雙軌教學(xué)模式。在理論課堂上,教師結合臨床案例講解知識要點(diǎn);在實(shí)訓環(huán)節,通過(guò)模擬醫院病房、護理操作室等場(chǎng)景,讓學(xué)生熟練掌握靜脈輸液、心肺復蘇等護理技能。近年來(lái),眾多學(xué)生通過(guò)對口高考,成功考入湖南中醫藥*、長(cháng)沙醫等本科院校,以及湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)等專(zhuān)科院校,為醫療衛生行業(yè)輸送了大批專(zhuān)業(yè)人才。

高職單招為學(xué)生開(kāi)辟了便捷的升學(xué)路徑。婁底湘中領(lǐng)航鐵路衛生職業(yè)學(xué)校在單招備考階段,為學(xué)生制定個(gè)性化輔導方案。文化知識方面,針對語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)開(kāi)展系統復習與專(zhuān)項訓練;專(zhuān)業(yè)技能環(huán)節,依據學(xué)生所選專(zhuān)業(yè)進(jìn)行強化實(shí)訓。對于鐵道運輸服務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,著(zhù)重訓練鐵路客運組織、列車(chē)乘務(wù)服務(wù)等技能;藥劑專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,則強化藥品調劑、藥物分析等能力。學(xué)校還安排多輪模擬面試,從儀表儀態(tài)、專(zhuān)業(yè)知識問(wèn)答、職業(yè)素養等方面對學(xué)生進(jìn)行指導,提升學(xué)生的應試能力。在學(xué)校的精心指導下,學(xué)生在高職單招中的錄取率持續保持高位,眾多學(xué)生提前拿到心儀高職院校的錄取通知書(shū)。

學(xué)校積極與省內優(yōu)質(zhì)高職院校開(kāi)展 "3+2" 中高職貫通培養項目。以康復技術(shù)專(zhuān)業(yè)為例,學(xué)生前三年在學(xué)校完成中職階段學(xué)習,掌握康復評定、物理治療、作業(yè)治療等基礎知識和技能;后兩年升入合作高職院校,深入學(xué)習康復工程技術(shù)、臨床康復學(xué)等進(jìn)階課程。在培養過(guò)程中,學(xué)校與合作院校共同制定人才培養方案,確保課程設置連貫、教學(xué)內容遞進(jìn)。這種培養模式不僅縮短了學(xué)生的求學(xué)時(shí)間,還為學(xué)生提供了穩定的升學(xué)路徑,畢業(yè)后學(xué)生可獲得*承認的大專(zhuān)學(xué)歷,為未來(lái)職業(yè)發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。

學(xué)校將技能競賽作為學(xué)生升學(xué)的重要渠道,高度重視學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng )新能力的培養。學(xué)校配備先進(jìn)的實(shí)訓設備和專(zhuān)業(yè)的指導教師團隊,為學(xué)生備賽提供全方位支持。在*職業(yè)院校技能大賽、湖南省職業(yè)院校護理技能競賽等賽事中,學(xué)校學(xué)生憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能和良好的職業(yè)素養屢獲佳績(jì)。對于在競賽中表現優(yōu)異的學(xué)生,可獲得保送至高職院校深造的機會(huì ),實(shí)現從技能能手到高校學(xué)子的華麗轉身,為未來(lái)職業(yè)發(fā)展贏(yíng)得更廣闊空間。