隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展,手機和網(wǎng)游越來(lái)越多的出現在人們的生活中。不論是在地鐵上、公交車(chē)上或者公園里很多人手里都拿著(zhù)手機打游戲。尤其是到了周六日的時(shí)候,網(wǎng)吧里中*生絡(luò )繹不絕的進(jìn)進(jìn)出出。沉迷游戲對孩子的影響是很大的,不僅會(huì )影響學(xué)習,還會(huì )危害孩子的身心健康,因此家長(cháng)一定要做好引導,幫助孩子早日從游戲中擺脫出來(lái)。
專(zhuān)業(yè)的青少年教育機構推薦
1.杰龍教育:
①在教學(xué)中注重對學(xué)生進(jìn)行心理輔導及思想教育。
②通過(guò)心理測試了解每個(gè)學(xué)員的內心世界及個(gè)人特點(diǎn)后因材施教、有的放矢地實(shí)施針對性訓練計劃以解決學(xué)員的心理問(wèn)題以及行為習慣問(wèn)題等。
2.新愿望:
①引導學(xué)生樹(shù)立積極的人生態(tài)度;培養學(xué)生的團隊意識與協(xié)作精神;提高學(xué)生的學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力。
②是一所針對網(wǎng)癮、叛逆、厭學(xué)、早戀、奢侈消費、親情淡漠、自卑自戀、離家出走等青少年進(jìn)行心理輔導、行為矯正、素質(zhì)培養、文化補習、著(zhù)重親情培養的特訓學(xué)校。
3.心陽(yáng)教育:
①*和*實(shí)施分類(lèi)似輔導的特訓學(xué)校!
②堅持以孩子為本,以走進(jìn)孩子心靈、塑造健全人格為理念,把孩子培養成"五會(huì )"即學(xué)會(huì )尊重他人、學(xué)會(huì )靜心學(xué)習、學(xué)會(huì )勞動(dòng)技能、學(xué)會(huì )生存本領(lǐng)、學(xué)會(huì )理解關(guān)心父母;"四法"即學(xué)法、知法、守法、用法;"三恩"即知恩、感恩、報恩;對家庭及社會(huì )有用之人。
4.勵萱教育:
①*和*實(shí)施成長(cháng)代幣制的學(xué)校!
②*和*實(shí)施全程遠程透明安全辦學(xué)教育的學(xué)校!
5.新起點(diǎn):
①*和*,有40多年的執教經(jīng)驗的資深教授,領(lǐng)銜的心理專(zhuān)家組,以心理輔導為辦學(xué)特色的學(xué)校!
②是一家專(zhuān)業(yè)的戒網(wǎng)癮學(xué)校,青少年特訓學(xué)校,叛逆孩子管教學(xué)校,正規青少年矯正學(xué)校。
青少年沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲有哪些危害?
一、 嚴重分散課堂注意力
即使手機放在書(shū)包里,也會(huì )影響學(xué)生的專(zhuān)注力。研究表明,即使手機處于關(guān)機狀態(tài),僅僅將其放在身邊也會(huì )降低人們的工作效率,成年人尚且如此,其對學(xué)生的注意力影響更為顯著(zhù)。
二、 削弱現實(shí)社交能力
手機的使用阻礙了一些孩子在課余時(shí)間融入群體,使他們無(wú)法學(xué)習正確的社交方式和基本的社交禮儀。英國衛生大臣馬修.漢考克指出,孩子不應沉迷于社交媒體,而應在現實(shí)生活中鍛煉社交技能。
三、 消磨意志力,降低自控力
過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò )會(huì )使青少年對網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)生強烈的依賴(lài)心理。網(wǎng)絡(luò )游戲中的刺激、網(wǎng)絡(luò )交友的輕松以及網(wǎng)絡(luò )不良內容的新鮮感,容易使青少年產(chǎn)生"網(wǎng)絡(luò )成癮癥",導致他們對學(xué)習失去興趣,缺乏毅力,自控力下降,最終荒廢學(xué)業(yè)。
四、 誘發(fā)"網(wǎng)絡(luò )性格",損害身體素質(zhì)
"網(wǎng)絡(luò )性格"的特征包括"孤獨、緊張、恐懼、冷漠和非社會(huì )化"。過(guò)度依賴(lài)互聯(lián)網(wǎng)虛擬世界,進(jìn)行人機對話(huà)和以計算機為中介的交流,容易使人的性格脫離現實(shí)社會(huì ),產(chǎn)生異化。同時(shí),長(cháng)時(shí)間使用電腦和手機,其輻射和高度緊張的狀態(tài)會(huì )損害青少年正處于生長(cháng)發(fā)育旺盛期的人體機能,導致身體素質(zhì)下降。
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