【研學(xué)旅行指導師的證有用嗎】當然有用的。研學(xué)旅行指導師是負責組織、安排和引導學(xué)生進(jìn)行研學(xué)旅行活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)人員。研學(xué)旅行指導師證書(shū)含金量很高。該證書(shū)在*范圍內使用,并長(cháng)期有效。持有研學(xué)旅行指導師證書(shū),可以證明自己在研究生旅游領(lǐng)域具有一定的資質(zhì)和水平,可以作為員工上崗和用人單位招聘的依據之一。

研學(xué)旅行指導師日常工作

根據官方的定義,游學(xué)指導員是指計劃、制定和實(shí)施游學(xué)計劃,組織和指導游學(xué)體驗活動(dòng)的人。

據橙旅了解,目前的研究型旅游攻略團隊中,有相當一部分教師已經(jīng)由文史攻略或素質(zhì)發(fā)展教練轉型而來(lái),一些課程的開(kāi)發(fā)只能說(shuō)是因地制宜、因地制宜。

但對于行業(yè)從業(yè)者來(lái)說(shuō),游學(xué)導游并不等同于導游——在單個(gè)活動(dòng)中,游學(xué)導游既要負責開(kāi)發(fā)課程,又要負責帶領(lǐng)團游,同時(shí)兼具教師、導游等多種傳統職業(yè)的特點(diǎn)。

例如,在紹興開(kāi)發(fā)的"跟著(zhù)教科書(shū)游紹興",通過(guò)真實(shí)再現魯迅等作家在其作品中描述的環(huán)境,成為傳統教學(xué)的重要補充。如山東曲阜汝園集團將國學(xué)訓練與曲阜三洞游相結合,河南少林寺將武術(shù)訓練與少林文化的推廣相結合,都體現了市場(chǎng)上研游的精耕細作要求。

研學(xué)旅游指導師行業(yè)前景

1. 教育改革與需求增長(cháng):隨著(zhù)教育理念的更新和學(xué)校教育改革的推進(jìn),許多教育工作者已經(jīng)意識到研究型旅游對學(xué)生綜合素養和*知識的重要性。因此,學(xué)校對研究生旅游的需求正在增加,這為研究生旅游導師提供了更多的就業(yè)機會(huì )。

2. 旅游業(yè)發(fā)展:隨著(zhù)人們收入的增加和休閑觀(guān)念的改變,旅游業(yè)發(fā)展迅速。旅游市場(chǎng)的擴大為研究型旅游指導員提供了更多的機會(huì ),因為他們可以滿(mǎn)足游客對文化、歷史、自然等方面的研究需求。

3. 技術(shù)應用:隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,研究型旅游教師可以利用現代技術(shù)手段,如虛擬現實(shí)、增強現實(shí)等,增強學(xué)生的學(xué)習體驗。這也為行業(yè)的創(chuàng )新和發(fā)展增加了更多的機會(huì )。

4. 政策支持:一些地方*已經(jīng)意識到留學(xué)旅游的教育價(jià)值,并出臺了相關(guān)政策支持該產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。政策的支持有助于提高行業(yè)的認可度和規范性,為旅游指導員的研發(fā)提供更好的發(fā)展環(huán)境。

研學(xué)旅行指導師需要具備的能力

(1)實(shí)踐能力

游學(xué)屬于實(shí)踐性教育的范疇,實(shí)踐實(shí)踐能力是*位的。研究性旅行活動(dòng)的主要目的是開(kāi)闊學(xué)生的視野,增強學(xué)生的動(dòng)手能力,提高學(xué)生的認知水平,拓展學(xué)生的認知空間,增強學(xué)生的學(xué)習信心。

(2)*綜合能力

研究型旅游活動(dòng)涉及的知識范圍很廣,包括中*各個(gè)*,這就要求研究型旅游導游不僅要具備一定的*專(zhuān)業(yè)背景,還要具備相關(guān)*的基礎知識和綜合運用這些知識的能力和素質(zhì)。

(3)宣傳溝通能力

科研旅游指導員應隨時(shí)處理好與科研活動(dòng)各方的關(guān)系,與包括科研活動(dòng)主體在內的多方進(jìn)行有效的溝通與協(xié)調。如果溝通不到位,科研活動(dòng)的效果就會(huì )大打折扣,甚至難以開(kāi)展。