一些在高校常年從事招生工作的老師紛紛感嘆，無(wú)論是高三應屆生、學(xué)生家長(cháng)，還是一些已經(jīng)進(jìn)入*的學(xué)生，對于*很多專(zhuān)業(yè)的認知都有偏差，宛如“盲人摸象”：有人對專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)望文生義，有人跟風(fēng)所謂的“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)，殊不知即便是同一名稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)，在各個(gè)*的研究領(lǐng)域其實(shí)各有側重，甚至截然不同……
*開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，正在接受入學(xué)教育的新生中，卻有不少已經(jīng)開(kāi)始咨詢(xún)轉專(zhuān)業(yè)的事宜。
因為考分不夠高而錯失*志愿，被調劑到了一個(gè)“陌生”專(zhuān)業(yè)；因為高考填報志愿時(shí)父母越俎代庖；進(jìn)了*后才發(fā)現自己被專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)“誤導”了，頓時(shí)感到前途渺?！磕赀@個(gè)時(shí)候，總有不少*新生抱憾自己錯選了專(zhuān)業(yè)。
與此同時(shí)，高三應屆生的家長(cháng)們也開(kāi)始關(guān)注志愿填報。目前，我國一千多所*中，本科生專(zhuān)業(yè)設置超過(guò)六百多個(gè)，林林總總，讓人看得眼花繚亂。
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)差不多，研究領(lǐng)域“風(fēng)馬牛不相及”
典型案例：材料專(zhuān)業(yè)、能源專(zhuān)業(yè)
比起文科，理工科的一些專(zhuān)業(yè)往往讓很多學(xué)生和家長(cháng)“迷失”：看上去專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)相差無(wú)幾，但其實(shí)研究領(lǐng)域卻隔得很遠，堪稱(chēng)風(fēng)馬牛不相及。
很典型的一個(gè)例子就是“材料”。新材料應用前景廣闊，每年都會(huì )吸引一些理科學(xué)生填報，一些學(xué)生先根據自己的高考實(shí)力選擇學(xué)校，然后看到有“材料”的專(zhuān)業(yè)就填。很多*都設有材料科學(xué)與工程，但是具體的*設置，其實(shí)大相徑庭。比如，一些*的材料專(zhuān)業(yè)，其實(shí)叫“材料成型與控制”或是“材料加工”，這類(lèi)專(zhuān)業(yè)雖然研究的對象與材料有關(guān)，但主要研究的方向領(lǐng)域是材料鑄造、焊接、模具以及鍛壓。在一些理工科院校，這類(lèi)專(zhuān)業(yè)都由過(guò)去的冶金系或者鑄造系更名而來(lái)，歷史悠久，雖然不能算是“新興”*，但隨著(zhù)產(chǎn)業(yè)升級，這些專(zhuān)業(yè)的研究應用領(lǐng)域十分廣闊。而目前備受關(guān)注的納米材料，在一些學(xué)校被歸入高分子材料專(zhuān)業(yè)，而另一些高校的材料專(zhuān)業(yè)則設有無(wú)機材料以及復合材料等專(zhuān)業(yè)。
與“材料”差不多讓人容易誤解的，還有“能源”。隨著(zhù)環(huán)保理念深入人心，無(wú)論是“節能減排”還是實(shí)現“可持續發(fā)展”，讓新能源領(lǐng)域備受關(guān)注。但翻開(kāi)國內大論是“節能減排”還是實(shí)現“可持續發(fā)展”，讓新能源領(lǐng)域備受關(guān)注。但翻開(kāi)國內*專(zhuān)業(yè)設置，除了極個(gè)別學(xué)校近年來(lái)增設了“新能源專(zhuān)業(yè)”外，多數工科院校開(kāi)設的和能源有關(guān)的專(zhuān)業(yè)，其實(shí)都有別名。有的*設有熱能與動(dòng)力工程，但專(zhuān)業(yè)有細分，有的偏向汽車(chē)動(dòng)力，有的涉及制冷空調智能控制，還有的是熱能專(zhuān)業(yè)，由過(guò)去的鍋爐專(zhuān)業(yè)演變而來(lái)。而建筑節能、電力節能，更多的與能源管理有關(guān)的專(zhuān)業(yè)方向，則依據各校專(zhuān)業(yè)設置，各有分屬。
類(lèi)似的專(zhuān)業(yè)還有“海洋”。滬上不少*開(kāi)設有海洋管理、海洋工程、海洋科學(xué)等專(zhuān)業(yè)，很難讓一名高中生或者家長(cháng)從很技術(shù)的專(zhuān)業(yè)角度去理解，雖然不能說(shuō)它們彼此之間差別巨大，但學(xué)習的內容和目標確有不同。
*專(zhuān)業(yè)劃分過(guò)細，填報志愿莫被迷惑
典型案例：計算機軟件、計算機工程、計算機應用
國內*很多*和專(zhuān)業(yè)在設置上劃分過(guò)細，也是導致專(zhuān)業(yè)難選的原因之一。一位“海歸”教授告訴記者，在美國，計算機科學(xué)專(zhuān)業(yè)被統稱(chēng)為計算機科學(xué)(Computer Science)，不管學(xué)的是偏硬件還是偏軟件，都被統設在這個(gè)專(zhuān)業(yè)下。而目前國內的專(zhuān)業(yè)設置中，就有計算機硬件、計算機軟件、計算機工程、計算機應用等類(lèi)似的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)。與此類(lèi)似的是電子工程專(zhuān)業(yè)，在國外都統稱(chēng)為Electronic Engineering，但國內則細分為信息工程專(zhuān)業(yè)、通信工程專(zhuān)業(yè)、電子工程專(zhuān)業(yè)、微電子專(zhuān)業(yè)等。
這位教授還告訴記者，在國內*，一些專(zhuān)業(yè)本來(lái)有鮮明的特色，但*的“婆家”卻在客觀(guān)上給考生填報志愿帶來(lái)麻煩。最典型的要數動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)，把它歸入藝術(shù)類(lèi)招生或者歸入創(chuàng )意、設計都情有可原，但在滬上個(gè)別院校，動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)卻被劃入了軟件?！叭绻麆?dòng)畫(huà)、漫畫(huà)設計是靠計算機教授們能夠培養出來(lái)的，那這個(gè)專(zhuān)業(yè)大概叫‘動(dòng)漫輔助設計技術(shù)’更為合理?！?BR> 為此，招生老師給高三生和有志于轉專(zhuān)業(yè)學(xué)生的建議是：切忌對專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)望文生義，詳細地通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找一些與*專(zhuān)業(yè)培養方向相關(guān)的信息，包括課程設置、重點(diǎn)*、畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域等，如果對于專(zhuān)業(yè)有疑問(wèn)，可以進(jìn)一步咨詢(xún)招生老師。
為了幫助高中生對*專(zhuān)業(yè)有一個(gè)清晰認識，避免填報志愿中出現決策失誤，從下期開(kāi)始，本版將開(kāi)設“詳解*專(zhuān)業(yè)”專(zhuān)欄，邀請高校專(zhuān)業(yè)教師、招辦負責人深入分析各個(gè)專(zhuān)業(yè)的名稱(chēng)、內涵、課程和就業(yè)前景，厘清不同高校專(zhuān)業(yè)之間的差異。
此文來(lái)自長(cháng)沙牛耳軟件：http:\
*開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，正在接受入學(xué)教育的新生中，卻有不少已經(jīng)開(kāi)始咨詢(xún)轉專(zhuān)業(yè)的事宜。
因為考分不夠高而錯失*志愿，被調劑到了一個(gè)“陌生”專(zhuān)業(yè)；因為高考填報志愿時(shí)父母越俎代庖；進(jìn)了*后才發(fā)現自己被專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)“誤導”了，頓時(shí)感到前途渺?！磕赀@個(gè)時(shí)候，總有不少*新生抱憾自己錯選了專(zhuān)業(yè)。
與此同時(shí)，高三應屆生的家長(cháng)們也開(kāi)始關(guān)注志愿填報。目前，我國一千多所*中，本科生專(zhuān)業(yè)設置超過(guò)六百多個(gè)，林林總總，讓人看得眼花繚亂。
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)差不多，研究領(lǐng)域“風(fēng)馬牛不相及”
典型案例：材料專(zhuān)業(yè)、能源專(zhuān)業(yè)
比起文科，理工科的一些專(zhuān)業(yè)往往讓很多學(xué)生和家長(cháng)“迷失”：看上去專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)相差無(wú)幾，但其實(shí)研究領(lǐng)域卻隔得很遠，堪稱(chēng)風(fēng)馬牛不相及。
很典型的一個(gè)例子就是“材料”。新材料應用前景廣闊，每年都會(huì )吸引一些理科學(xué)生填報，一些學(xué)生先根據自己的高考實(shí)力選擇學(xué)校，然后看到有“材料”的專(zhuān)業(yè)就填。很多*都設有材料科學(xué)與工程，但是具體的*設置，其實(shí)大相徑庭。比如，一些*的材料專(zhuān)業(yè)，其實(shí)叫“材料成型與控制”或是“材料加工”，這類(lèi)專(zhuān)業(yè)雖然研究的對象與材料有關(guān)，但主要研究的方向領(lǐng)域是材料鑄造、焊接、模具以及鍛壓。在一些理工科院校，這類(lèi)專(zhuān)業(yè)都由過(guò)去的冶金系或者鑄造系更名而來(lái)，歷史悠久，雖然不能算是“新興”*，但隨著(zhù)產(chǎn)業(yè)升級，這些專(zhuān)業(yè)的研究應用領(lǐng)域十分廣闊。而目前備受關(guān)注的納米材料，在一些學(xué)校被歸入高分子材料專(zhuān)業(yè)，而另一些高校的材料專(zhuān)業(yè)則設有無(wú)機材料以及復合材料等專(zhuān)業(yè)。
與“材料”差不多讓人容易誤解的，還有“能源”。隨著(zhù)環(huán)保理念深入人心，無(wú)論是“節能減排”還是實(shí)現“可持續發(fā)展”，讓新能源領(lǐng)域備受關(guān)注。但翻開(kāi)國內大論是“節能減排”還是實(shí)現“可持續發(fā)展”，讓新能源領(lǐng)域備受關(guān)注。但翻開(kāi)國內*專(zhuān)業(yè)設置，除了極個(gè)別學(xué)校近年來(lái)增設了“新能源專(zhuān)業(yè)”外，多數工科院校開(kāi)設的和能源有關(guān)的專(zhuān)業(yè)，其實(shí)都有別名。有的*設有熱能與動(dòng)力工程，但專(zhuān)業(yè)有細分，有的偏向汽車(chē)動(dòng)力，有的涉及制冷空調智能控制，還有的是熱能專(zhuān)業(yè)，由過(guò)去的鍋爐專(zhuān)業(yè)演變而來(lái)。而建筑節能、電力節能，更多的與能源管理有關(guān)的專(zhuān)業(yè)方向，則依據各校專(zhuān)業(yè)設置，各有分屬。
類(lèi)似的專(zhuān)業(yè)還有“海洋”。滬上不少*開(kāi)設有海洋管理、海洋工程、海洋科學(xué)等專(zhuān)業(yè)，很難讓一名高中生或者家長(cháng)從很技術(shù)的專(zhuān)業(yè)角度去理解，雖然不能說(shuō)它們彼此之間差別巨大，但學(xué)習的內容和目標確有不同。
*專(zhuān)業(yè)劃分過(guò)細，填報志愿莫被迷惑
典型案例：計算機軟件、計算機工程、計算機應用
國內*很多*和專(zhuān)業(yè)在設置上劃分過(guò)細，也是導致專(zhuān)業(yè)難選的原因之一。一位“海歸”教授告訴記者，在美國，計算機科學(xué)專(zhuān)業(yè)被統稱(chēng)為計算機科學(xué)(Computer Science)，不管學(xué)的是偏硬件還是偏軟件，都被統設在這個(gè)專(zhuān)業(yè)下。而目前國內的專(zhuān)業(yè)設置中，就有計算機硬件、計算機軟件、計算機工程、計算機應用等類(lèi)似的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)。與此類(lèi)似的是電子工程專(zhuān)業(yè)，在國外都統稱(chēng)為Electronic Engineering，但國內則細分為信息工程專(zhuān)業(yè)、通信工程專(zhuān)業(yè)、電子工程專(zhuān)業(yè)、微電子專(zhuān)業(yè)等。
這位教授還告訴記者，在國內*，一些專(zhuān)業(yè)本來(lái)有鮮明的特色，但*的“婆家”卻在客觀(guān)上給考生填報志愿帶來(lái)麻煩。最典型的要數動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)，把它歸入藝術(shù)類(lèi)招生或者歸入創(chuàng )意、設計都情有可原，但在滬上個(gè)別院校，動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)卻被劃入了軟件?！叭绻麆?dòng)畫(huà)、漫畫(huà)設計是靠計算機教授們能夠培養出來(lái)的，那這個(gè)專(zhuān)業(yè)大概叫‘動(dòng)漫輔助設計技術(shù)’更為合理?！?BR> 為此，招生老師給高三生和有志于轉專(zhuān)業(yè)學(xué)生的建議是：切忌對專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)望文生義，詳細地通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找一些與*專(zhuān)業(yè)培養方向相關(guān)的信息，包括課程設置、重點(diǎn)*、畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域等，如果對于專(zhuān)業(yè)有疑問(wèn)，可以進(jìn)一步咨詢(xún)招生老師。
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