*高校加強黨建工作 努力促進(jìn)和諧校園建設
2006-12-26
黨的十六屆四中全會(huì )進(jìn)一步提出了構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的任務(wù)，六中全會(huì )通過(guò)了《中共中央關(guān)于構建社會(huì )主義和諧社會(huì )若干重大問(wèn)題的決定》。決定提出廣泛開(kāi)展和諧創(chuàng )建活動(dòng)。高校黨組織作為黨的基層組織的重要組成部分，應該成為和諧校園建設的領(lǐng)導和推動(dòng)力量。各地各高校認真貫徹落實(shí)中央關(guān)于構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的精神，結合學(xué)校實(shí)際情況，積極推進(jìn)和諧校園建設，以黨建保證發(fā)展，在和諧校園建設中加強黨的建設，進(jìn)一步增強黨組織的凝聚力和戰斗力。據統計，*高等學(xué)校全日制在校學(xué)生中，本專(zhuān)科生中黨員占本專(zhuān)科生的總數已經(jīng)從2003年的約7％增加到目前的8.16％，研究生中黨員占研究生總數的41.82％。*高校專(zhuān)任教師中黨員占專(zhuān)任教師總數的46.21％。*民辦高校中建立黨組織的已占到民辦高?？倲档慕?0％。
明確目標 增強建設和諧校園的自覺(jué)性
*校園集教育教學(xué)、科學(xué)研究、文化傳播、文明示范、社區服務(wù)等多種功能于一身，熔不同類(lèi)型、不同層次、不同年級的學(xué)生和不同*、不同職責、不同年齡段的教職工及其家屬于一爐，使之達到和諧是復雜而艱巨的工作，必須要有黨組織堅強有力的政治保證。
各地各高校通過(guò)加強基層基礎工作，努力把高校黨的先進(jìn)性建設與和諧校園建設落到實(shí)處，轉變觀(guān)念，明確工作目標，使黨組織成為社會(huì )主義和諧校園建設的領(lǐng)導者、組織者和推動(dòng)者，以黨內和諧推進(jìn)校園和諧。
江蘇省堅持宏觀(guān)指導，充分發(fā)揮高校黨組織把握方向、制訂政策、整合力量、營(yíng)造環(huán)境的能動(dòng)性，針對不同類(lèi)型高校的實(shí)際，提出同中有異、分類(lèi)指導、整體推進(jìn)、共建和諧的黨建工作思路。該省高校連續17年保持穩定局面，各高校辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量也進(jìn)一步提升，接受教育部本科教學(xué)工作水平評估的高校優(yōu)秀率*。
吉林*提出構建和諧吉大需要建立和完善四種機制，即公正合理的利益調整機制，活力和創(chuàng )造的激發(fā)機制，矛盾和糾紛的消解機制，穩定和平安的維護機制。在全校范圍內開(kāi)展了構建和諧吉大的討論活動(dòng)，進(jìn)一步統一了思想， 2005年年底，學(xué)校黨委把構建和諧吉大作為學(xué)校的辦學(xué)目標之一正式寫(xiě)入黨代會(huì )上通過(guò)的《吉林*章程》里，明確了黨委的核心任務(wù)是構建和諧吉大，各級黨組織都承擔著(zhù)構建和諧吉大的責任。
清華*把“構建人盡其才、利益協(xié)調，安定團結、緊張有序，既有統一意志又有個(gè)人心情舒暢，充滿(mǎn)生機和活力的和諧校園”確定為學(xué)校黨組織先進(jìn)性建設的一項重要任務(wù)，以黨內民主的健全帶動(dòng)學(xué)校民主管理的完善，在一屆黨委任期內試行了進(jìn)一步發(fā)揮黨代會(huì )代表作用的一些做法，如每年召開(kāi)黨代會(huì )代表會(huì )議，匯報學(xué)校的工作，把學(xué)校的重大決策交給他們審議，并把提拔干部公示的范圍擴大到了每一位黨代會(huì )代表。
青島濱海教育學(xué)生“要學(xué)做事，先學(xué)做人”，努力培養合格人才，為構建平安和諧的民辦*校園進(jìn)行了積極探索，有近萬(wàn)名學(xué)生向黨組織遞交了入黨申請書(shū)，3000多人被確定為入黨積極分子，全院涌現出了148個(gè)學(xué)雷鋒小組，102個(gè)學(xué)雷鋒基地。
著(zhù)眼基層 提高構建和諧校園的能力
建設和諧校園，重心在基層。各地各高校以能力建設和先進(jìn)性建設為著(zhù)力點(diǎn)，不斷提高基層黨委的領(lǐng)導能力、政治核心能力和戰斗力，充分發(fā)揮基層黨組織凝心聚力、推動(dòng)發(fā)展、促進(jìn)和諧的作用。
北京市為加強高?；鶎狱h組織負責人隊伍建設，提出高校教職工黨支部書(shū)記享受同級行政領(lǐng)導干部待遇、學(xué)校黨委每年對黨支部書(shū)記進(jìn)行一次培訓等要求。市委也加大了對高校黨支部書(shū)記示范培訓和重點(diǎn)培訓的力度，形成了市委示范培訓、教育工委重點(diǎn)培訓、各高校普遍培訓的黨支部書(shū)記培訓工作體制。
陜西省明確了高等學(xué)校院（系）級黨組織的職責，確定了黨政聯(lián)席會(huì )議制度為院（系）級單位的基本決策形式，這樣以制度的形式明確了職能分工，協(xié)調了黨政關(guān)系，保證了院（系）級黨組織的政治核心作用和監督保證職能的發(fā)揮，克服了工作中“兩張皮”的現象。
北京*黨委提出，圍繞中心抓黨建，抓好黨建促中心，不斷強化北大黨建的工作重心，各院系也都根據自身教*研的需要來(lái)強化黨建工作，增強了院系黨組織的活力，很多院系在優(yōu)秀黨員評比等一系列黨務(wù)評比標準中，強化了教*研含量，既使得被選人讓大家心服口服，同時(shí)又明確了黨委工作的一種價(jià)值導向。
山東*開(kāi)展了基層黨組織共建和黨員互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)了相互交流與共同提高。僅機關(guān)各*就與36個(gè)學(xué)生黨支部建立了長(cháng)期共建關(guān)系，文理工醫不同、不同*黨組織通過(guò)結對共建，定期進(jìn)行交流，聯(lián)合開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)了*交叉和融合，與企業(yè)、社區開(kāi)展的校內外黨組織共建活動(dòng)，成為促進(jìn)科技成果轉化和服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )的重要媒介。
創(chuàng )新形式 發(fā)揮黨員先鋒模范作用
創(chuàng )新是基層黨建工作保持生機活力的源泉，各地各高?；鶎狱h組織主動(dòng)研究新情況，探索新方法，增強創(chuàng )新意識，提高創(chuàng )新能力，努力使基層黨建工作體現時(shí)代性、把握規律性、富于創(chuàng )造性，大大提高了黨的工作覆蓋面和有效性。黨支部逐漸成為黨員發(fā)揮先鋒模范作用的平臺，成為開(kāi)展學(xué)生思想政治教育和組織師生參與和諧校園建設的堅強堡壘。
蘭州*廣泛開(kāi)展了“黨員風(fēng)采展示”和“爭先創(chuàng )優(yōu)”等豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng)，積極組織黨員參加扶貧支教、保護環(huán)境、幫扶捐贈、承諾服務(wù)，增強了黨員教育的針對性和實(shí)效性，促進(jìn)了黨員先鋒模范作用的發(fā)揮，提高了黨支部的吸引力、凝聚力和戰斗力，夯實(shí)了建設和諧的組織基礎。
上海*改變支部生活單一讀報、學(xué)文件、討論黨員發(fā)展的形式，支部活動(dòng)由班級向課堂、社區、社團、*團隊、社會(huì )實(shí)踐等方面延伸，形成“多渠道、全覆蓋”的工作新模式，通過(guò)在課堂內建立“黨員核心小組”，社區中搭建“黨員紅卡工作室”，理論學(xué)習型社團中建立黨章學(xué)習小組，社會(huì )實(shí)踐過(guò)程成立臨時(shí)黨支部等多種活動(dòng)形式，不斷強化黨員意識，讓黨員時(shí)刻牢記身份，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
石河子*重視發(fā)揮基層黨組織在育人中的作用，針對貧困生較多的校情，建立了黨支部扶貧幫困機制，每個(gè)黨員捐出7月1日的工資作為貧困學(xué)生幫困基金，每個(gè)教工黨支部還通過(guò)多交黨費的形式長(cháng)期資助1到2名貧困生。截至2006年6月底，學(xué)校在校生中90％以上遞交了入黨申請書(shū)，建校以來(lái)，無(wú)一名學(xué)生參與民族分裂活動(dòng)。
中南*把黨支部建立在*上，把黨員培養成學(xué)術(shù)骨干，把學(xué)術(shù)骨干培養成黨員，一方面，通過(guò)加強*支部建設，為*建設提供保證，另一方面，通過(guò)加強*建設，為*支部建設提供載體，形成*支部建設與*建設相互促進(jìn)、共建雙贏(yíng)的良好局面，黨在高知識群體中的影響進(jìn)一步擴大，高水平*和重點(diǎn)*建設穩步推進(jìn)。
