合肥哪里有學(xué)習日語(yǔ)培訓班,日語(yǔ)培訓學(xué)校帶你去學(xué)習日語(yǔ)可不可以自學(xué),背日語(yǔ)單詞有什么好方法,日語(yǔ)學(xué)習上的差距問(wèn)題,日語(yǔ)學(xué)習要注意哪幾個(gè)方面,學(xué)習日語(yǔ)的幾大禁忌,日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生畢業(yè)方向專(zhuān)業(yè)知識。
日語(yǔ)可不可以自學(xué)
不管是日語(yǔ)平假名、片假名,還是漢字,都源于當年遣唐使來(lái)到長(cháng)安時(shí)對*文化的學(xué)習與變遷。在日語(yǔ)里,很多常用詞匯,和*人的語(yǔ)言習慣沒(méi)有什么區別,所以即使是一個(gè)完全不懂日語(yǔ)的*人,也可以從日本報紙上猜到大致的意思。就所有外語(yǔ)而言,單純從時(shí)間的投入和語(yǔ)言的掌握程度來(lái)看,學(xué)習日語(yǔ)的投入回報比絕對是數一數二。
背日語(yǔ)單詞有什么好方法
我個(gè)人認為,對于想學(xué)習系統日語(yǔ)、有效掌握詞匯的學(xué)生來(lái)說(shuō),方法簡(jiǎn)單:系統認真學(xué)習基礎知識+大量實(shí)用應用(聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)不可或缺)。其他各種記憶技巧,參考書(shū)等只是輔助。最理想的是用日語(yǔ)學(xué)習日語(yǔ)、中文注音、聯(lián)想等對純粹的愛(ài)好者來(lái)說(shuō)是可能的,對于想認真學(xué)習日語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)效率不好,對提高實(shí)際能力也不利。

日語(yǔ)學(xué)習上的差距問(wèn)題
首先,如果你是英語(yǔ)學(xué)生,那英語(yǔ)托福需要高分,90分以上,100分以上是正常的。有了這樣的英語(yǔ)水平,之后就是日語(yǔ)的提升。外語(yǔ)學(xué)校的學(xué)生學(xué)習能力應該不錯。對于留學(xué)考試的日語(yǔ),我認為一年的日語(yǔ)學(xué)習就足夠了。國內一年,日語(yǔ)學(xué)校半年就能取得好的留學(xué)考試成績(jì)。問(wèn)題是小論文,特別是對象放在東大,確實(shí)需要一定的水平。這取決于你的語(yǔ)言學(xué)校是否有高水平的老師,是否有這種理解。
日語(yǔ)學(xué)習要注意哪幾個(gè)方面
小編是在日本留學(xué)的學(xué)生,以前學(xué)過(guò)多少日語(yǔ),上課后也自己研究,*終于達到了N2-N1的水平,小編希望根據自己的經(jīng)驗總結學(xué)習方法,對大家有所幫助。日語(yǔ)的特點(diǎn)是最初學(xué)習很簡(jiǎn)單,學(xué)習越難,很多同學(xué)在學(xué)習時(shí)不重視,基礎不好,之后學(xué)習越差。日語(yǔ)確實(shí)和我們從小接觸的英語(yǔ)大不相同,但總的來(lái)說(shuō)比英語(yǔ)簡(jiǎn)單,日語(yǔ)和英語(yǔ)一樣,根據語(yǔ)態(tài)的不同,*的后綴也不同。
學(xué)習日語(yǔ)的幾大禁忌
把日語(yǔ)當中文學(xué)習是初學(xué)者經(jīng)常犯的錯誤。因為發(fā)現日語(yǔ)報紙不用學(xué)日語(yǔ)也能讀,所以覺(jué)得很簡(jiǎn)單,總是把中文比作日語(yǔ)是極其錯誤的。引用:過(guò)度關(guān)注方法和技術(shù),不愿下真正的功夫。語(yǔ)言的運用是技能,這種技能不是技能得到的。過(guò)于重視方法和技術(shù)會(huì )占用大量的時(shí)間和精力,而對學(xué)習內容本身投入更少的時(shí)間和精力會(huì )影響學(xué)習效果。
日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生畢業(yè)方向
日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)最常見(jiàn)的想法是去外國企業(yè)和日本企業(yè)。日本企業(yè)中一般男性營(yíng)業(yè),女性?xún)惹跇藴?。根據公司的性質(zhì),也有人去市場(chǎng)部和商品部。這也是我剛畢業(yè)的想法,畢業(yè)后在上海的日本企業(yè)營(yíng)業(yè)部,嗯,賣(mài)體溫計很厲害的哪家,我在他們的工業(yè)*,主要是訪(fǎng)問(wèn)、維護和營(yíng)業(yè)擴大顧客,在日本企業(yè)中,大部分都被稱(chēng)為內勤,基本上是日語(yǔ)畢業(yè)的女性負責。
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