北京數學(xué)思維培訓班招生，我們找一家北京邏輯思維培訓班機構，給自己也做個(gè)升級，那要怎么尋找自己喜歡的北京邏輯思維培訓班機構呢？如何培養創(chuàng )新思維，學(xué)邏輯思維之后孩子的變化，如何運用金字塔模型呢，邏輯思維強的人是天生的嗎？，為什么要讓孩子學(xué)編程，如何提高邏輯思維能力。

1.如何培養創(chuàng )新思維

現在這個(gè)時(shí)代是一個(gè)創(chuàng )新的時(shí)代，沒(méi)有創(chuàng )新的能力很容易被社會(huì )淘汰的，小孩子處于這個(gè)好奇心很重的年齡，如果從這個(gè)時(shí)間段去啟發(fā)孩子創(chuàng )新的能力將會(huì )是*的時(shí)機。創(chuàng )新思維需要不斷的引導孩子自己去想象，讓孩子多思考，比如我們帶他去超市，能引導他問(wèn)我們去超市買(mǎi)什么，引導孩子多問(wèn)為什么，這樣去鼓勵他，間接的就可以鍛煉他的創(chuàng )新思維了。

2.學(xué)邏輯思維之后孩子的變化

小編我有兩個(gè)孩子，大的已經(jīng)參加了少兒邏輯思維的培訓，在沒(méi)有參加這方面培訓的時(shí)候，我感覺(jué)的我的孩子不夠自信，不喜歡交往，話(huà)也好，但是通過(guò)系統的培訓邏輯思維之后，我發(fā)現孩子并不是天生話(huà)少，不是天生不自信的。通過(guò)培訓之后我發(fā)現我們家孩子越來(lái)越喜歡說(shuō)話(huà)了，陌生的朋友也能打招呼了，人也變得自信多了，主要是已經(jīng)開(kāi)始習慣問(wèn)為什么了，為什么要這樣，我覺(jué)得這是我孩子*的改變。

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3.如何運用金字塔模型呢

特別是對于*生，運用金字塔模型特別重要，比如孩子在表達或寫(xiě)作之前，先明確我們這些話(huà)是要講給誰(shuí)聽(tīng)，的目的是什么，把它列分出來(lái)。其次我們需要把自己的話(huà)羅列出來(lái)，如果孩子邏輯性比較差，可以先讓他把想說(shuō)的話(huà)提前記下來(lái)，*寫(xiě)下來(lái)。第三把這些列分出來(lái)的全部上架到金字塔里面，第四通過(guò)金字塔的方式從上至少或者從下至上的去表達，通過(guò)這樣的邏輯去表達，久而久之，思維能力自然會(huì )越來(lái)越好。

4.邏輯思維強的人是天生的嗎？

有些人邏輯思維能力就比較強，但也有很多人邏輯思維能力就比較差。那么邏輯思維比較強的人，他們天生就屬于邏輯思維強的嗎？不是的，邏輯思維能力是可以慢慢培養的。嚴格的說(shuō)，邏輯思維是咱們每個(gè)人必備的一種思維方式，有先天的成分，但是更多的還是后天的培養。尤其是有孩子的家長(cháng)，一定要重視起來(lái)，*能夠抓住孩子思維能力發(fā)展的*時(shí)期。

5.為什么要讓孩子學(xué)編程

除了編程，家長(cháng)更多的希望編程思維能夠幫助孩子尋找規律解決問(wèn)題的更佳學(xué)習方式， 畢竟現在很多學(xué)校還是很看重孩子的邏輯思維能力，這些孩子多半做事有條理，邏輯性強，會(huì )分解問(wèn)題尋找規律。但是不得不說(shuō)，孩子學(xué)編程還真不是學(xué)復雜的語(yǔ)言和代碼，而是注重培養孩子的編程思維以及數理邏輯的訓練。

6.如何提高邏輯思維能力

我記得前幾年一個(gè)電影里面的一句話(huà)很有名的，“元芳，你怎么看？”這是一種假設分析方法，術(shù)語(yǔ)上屬于邏輯推理。這個(gè)方法我們在生活中最常見(jiàn)，電影也可以學(xué)到，像神探狄仁杰，唐人街探案都有這方面的方法可以助我們提高思維能力。還有一個(gè)如何進(jìn)行假設分析，提出問(wèn)題，然后去收集證據，*得出結論，小孩子可以通過(guò)這兩點(diǎn)來(lái)提高我們邏輯思維能力。

讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如有名師指路，以上你能看到如何培養創(chuàng )新思維，學(xué)邏輯思維之后孩子的變化，如何運用金字塔模型呢，邏輯思維強的人是天生的嗎？，為什么要讓孩子學(xué)編程，如何提高邏輯思維能力。恭喜你已經(jīng)找到名師。北京數學(xué)思維培訓班招生