北京法語(yǔ)少兒培訓機構，想法太多，選擇太少?那還不趕緊來(lái)北京法語(yǔ)培訓，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小編的答案吧，學(xué)法語(yǔ)可以自學(xué)嗎，怎么把法語(yǔ)學(xué)好，怎么學(xué)法語(yǔ)比較簡(jiǎn)單，零基礎的人如何學(xué)習法語(yǔ)，法語(yǔ)學(xué)的好的人怎么說(shuō)，法語(yǔ)自學(xué)好or報班好，學(xué)法語(yǔ)培訓老師怎么選。

1.學(xué)法語(yǔ)可以自學(xué)嗎

我認為自學(xué)的話(huà)剛開(kāi)始入門(mén)會(huì )有點(diǎn)難，語(yǔ)音音標，基礎語(yǔ)法之類(lèi)的*能有人輔導(上網(wǎng)課報班什么的) 之后等自己對法語(yǔ)有一個(gè)大致的印象框架，知道句子的基本構成后差不多就可以自學(xué)了，我說(shuō)的理解語(yǔ)法構成一定是全面的 。當然如果你比較有語(yǔ)言天賦，基礎語(yǔ)法能看一些比較好的語(yǔ)法書(shū)就能弄懂的話(huà)，自學(xué)應該沒(méi)問(wèn)題。但語(yǔ)音還是建議找老師跟讀。

2.怎么把法語(yǔ)學(xué)好

我是法專(zhuān)學(xué)生，學(xué)了兩年法語(yǔ)后，覺(jué)得現在完全可以自學(xué)，一門(mén)語(yǔ)言雖說(shuō)語(yǔ)法很重要但最終*頭的還是用法的積累。和千千萬(wàn)萬(wàn)的生詞短語(yǔ)相比語(yǔ)法真的是很容易的事情。而語(yǔ)法的積累老師能交給你的并不多，課下才是最重要的。

北京法語(yǔ)少兒培訓機構

3.怎么學(xué)法語(yǔ)比較簡(jiǎn)單

學(xué)語(yǔ)言最簡(jiǎn)單的辦法也是最基本的方法就是多聽(tīng)、多記、多背、多說(shuō)，因為學(xué)語(yǔ)言你會(huì )發(fā)現很多東西都是不變的，只要學(xué)會(huì )就能用，可以背一些比較常用的句子，別以為句子越唱越好哦，實(shí)用的短句一樣重要。要是覺(jué)得背誦句子短文太過(guò)乏味，你也可以學(xué)唱優(yōu)美的法語(yǔ)歌曲、或多學(xué)著(zhù)說(shuō)說(shuō)電影的臺詞，都不失為一個(gè)好辦法。

4.零基礎的人如何學(xué)習法語(yǔ)

首先你決定學(xué)法語(yǔ)之前一定要確定好自己的目標是什么，為什么要去學(xué)法語(yǔ)，是為了留學(xué)還是工作？如果是留學(xué)的話(huà)一定要選擇正規的培訓機構去學(xué)，學(xué)習法語(yǔ)的瓶頸主要會(huì )出現在一年左右的時(shí)候，如果你堅持地比較好的話(huà)，一年的學(xué)習基本上可以日常交流了。日常詞匯也都差不多知道了，剩下的要根據你的情況調整目標和方法。

5.法語(yǔ)學(xué)的好的人怎么說(shuō)

我表妹也是個(gè)法語(yǔ)愛(ài)好者，她說(shuō)我的學(xué)習動(dòng)力主要是興趣+可能對以后職業(yè)發(fā)展有利。她目前專(zhuān)注學(xué)了三個(gè)月左右，處在A(yíng)2升B1階段，基礎這些我覺(jué)得學(xué)的也不錯，基本的溝通交流是沒(méi)有問(wèn)題了，據外教說(shuō)發(fā)音比較好。目標是在十月份入職前考B2，希望能回來(lái)秀證書(shū)，并不是完全自學(xué)！

6.法語(yǔ)自學(xué)好or報班好

我認為報班*的好處是學(xué)起來(lái)非常輕松，很適合沒(méi)什么自制力的人，而且有同學(xué)一起學(xué)會(huì )開(kāi)心很多。目前我只上過(guò)一個(gè)機構的法語(yǔ)課，感覺(jué)整體課程進(jìn)度有點(diǎn)偏慢，經(jīng)常因為受不了慢節奏而選擇自學(xué)，但自學(xué)一段時(shí)間覺(jué)得太寂寞了又選擇回去報班學(xué)法語(yǔ)，然后在短時(shí)間內快速掌握了聽(tīng)說(shuō)這里兩個(gè)部分，所以報班還是比自學(xué)好。

7.學(xué)法語(yǔ)培訓老師怎么選

語(yǔ)言學(xué)習和這種語(yǔ)言所依靠的文化、生活狀態(tài)密不可分，離開(kāi)文化和生活背景是無(wú)法真正學(xué)好并運用語(yǔ)言的。學(xué)校的課程是由法語(yǔ)母語(yǔ)的老師教學(xué)的，這也是一個(gè)很大的優(yōu)勢。聽(tīng)老師是如何運用母語(yǔ)的，能增加很多語(yǔ)感上的經(jīng)驗，促進(jìn)對語(yǔ)言交流方式的思考。

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