合肥托福那個(gè)培訓機構好，現如今，了解合肥托福培訓的伙伴越來(lái)越多了，但是每個(gè)人的認識都各有千秋不相上下，今天小編為大家分享幾點(diǎn)托福綜合寫(xiě)作是什么，托福作文結構，托福聽(tīng)力能力練習方法，寫(xiě)作注意要點(diǎn)，如何練習托福的口語(yǔ)，*生怎樣考托福。
托福綜合寫(xiě)作是什么
托福綜合寫(xiě)作任務(wù)會(huì )用到聽(tīng)力，閱讀和寫(xiě)作三個(gè)方面的技巧。最開(kāi)始考生有三分鐘的時(shí)間閱讀一段短文，然后你會(huì )聽(tīng)一個(gè)大約兩分鐘長(cháng)的音頻，討論與短文同一主題的內容。 閱讀和聽(tīng)力結束后，考生有20分鐘的時(shí)間來(lái)整合這兩部分的信息，完成作文，這部分不要求考生提出自己的討論在寫(xiě)作期間，考生可以再次查看短文，但無(wú)法再聽(tīng)到音頻內容，所以建議在聽(tīng)音頻時(shí)做筆記。音頻的內容一定對應短文內容，所以要注意抓取短文中幾個(gè)分段的關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞通常會(huì )在音頻中出現，與之相關(guān)的就是應該做筆記的部分。
托福作文結構
托福的作文結構就是我們常說(shuō)的“作文模板”。雖然模板一直被詬病，但模板本身并沒(méi)有錯，這是一個(gè)把握文章結構的捷徑。有了結構，考官就能很清晰地看到文章中的采分點(diǎn)，當然就比較好得分。那我們就來(lái)看看如何構建一篇托福作文。一般來(lái)說(shuō)，小編在寫(xiě)托福作文時(shí)會(huì )寫(xiě)四到五段。把這些內容分配到各個(gè)段落時(shí)，最重要的一個(gè)原則是一個(gè)段落只用于解釋一個(gè)想法或一個(gè)論點(diǎn)。盡量不要把不同的論點(diǎn)放在同一個(gè)段落中。
托福聽(tīng)力能力練習方法
聽(tīng)力內容。話(huà)題偏學(xué)術(shù)，且無(wú)法提前看到題目?？荚囃ǔ０N聽(tīng)力材料，對話(huà)、學(xué)術(shù)講座、包含討論的學(xué)術(shù)對話(huà)。大致有六類(lèi)題型：主旨題、例子作用題、例子細節題、對比題、結尾題、重聽(tīng)題。聽(tīng)力能力練習方法：如果*遍做新題的時(shí)候沒(méi)有一種掌控感，就回去進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。如果有能力的話(huà)，強烈建議加快倍速，個(gè)人感覺(jué)堅持加快倍速真的很有用，如果長(cháng)期習慣了1.5倍速，再聽(tīng)原速事半功倍。
合肥托福培訓寫(xiě)作注意要點(diǎn)
大家都知道托福是機考，所以寫(xiě)作不是手寫(xiě)，是需要字母一個(gè)一個(gè)敲出來(lái)的。雖然大家平時(shí)用電腦打字聊天玩游戲比較多，但是接觸的大部分還是中文的打字習慣，托福要用英文寫(xiě)作，又需要你一邊動(dòng)腦一邊輸出，所以往往在剛開(kāi)始練習的時(shí)候會(huì )發(fā)現，明明二三十分鐘可以手寫(xiě)出洋洋灑灑一大篇文章，實(shí)際打字寫(xiě)作的時(shí)候時(shí)間很不夠用。托福寫(xiě)作很注重字數，如果你在規定時(shí)間內沒(méi)有辦法寫(xiě)到指定的字數，肯定是要扣分的。
如何練習托福的口語(yǔ)
當年托?？谡Z(yǔ)拿了27，雖說(shuō)沒(méi)有那么那么高吧，但是這個(gè)分數對于申請美國*來(lái)說(shuō)還是非常OK的，這也是為啥我看到自己總分到了110+和27的口語(yǔ)果斷決定不再考托福而是專(zhuān)心申請了。我之前的口語(yǔ)也卡在過(guò)24分，不得不說(shuō)突破這個(gè)大坎的秘訣還是大量不斷的練習。其實(shí)到后期的托福沖刺階段，閱讀聽(tīng)力已經(jīng)穩定在28甚至29分以上以后，口語(yǔ)真的是這場(chǎng)標化戰役不可忽視的一環(huán)，而且個(gè)人覺(jué)得在四個(gè)部分中比較具有實(shí)際意義，因為要想在美國*好好讀下去，你總要把話(huà)說(shuō)順溜吧。
*生怎樣考托福
現在學(xué)托福的學(xué)員越來(lái)越趨向低齡化，于是很多托福*員都會(huì )有這樣一個(gè)困擾，那就是跟不上大家的學(xué)習進(jìn)度。特別是中學(xué)生自學(xué)能力還不夠，學(xué)習方法也不正確。不少中學(xué)生家長(cháng)在了解標化考試的時(shí)候，*接觸到的往往都是托?？荚?，無(wú)論對于*生還是高中生，這些涉及特定*的學(xué)術(shù)詞匯都是在備考的一大障礙，也是在前期阻礙孩子們取得高分，尤其是閱讀聽(tīng)力單項高分的一個(gè)主要原因。
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