合肥日語(yǔ)在線(xiàn)教學(xué)費用是多少，選擇日語(yǔ)培訓，思考學(xué)習日語(yǔ)有用嗎，學(xué)日語(yǔ)對未來(lái)有什么用，日語(yǔ)可不可以自學(xué)，日語(yǔ)好是怎樣一種體驗，日語(yǔ)的學(xué)習順序是什么，學(xué)日語(yǔ)是種什么感覺(jué)，你為什么學(xué)日語(yǔ)。

學(xué)習日語(yǔ)有用嗎

經(jīng)過(guò)這么一段時(shí)間，越發(fā)覺(jué)得日語(yǔ)作為一個(gè)了解其他*文化和提升自我的手段的途徑，還是很有用的。所以當然如果你英語(yǔ)之類(lèi)的其他語(yǔ)種學(xué)的好也是很有用的。我并不是那種學(xué)半年就登峰造極的學(xué)霸，而且大概率以后我不能稱(chēng)為知乎上月收入幾萬(wàn)的大佬。但是學(xué)習日語(yǔ)之后，我實(shí)現了自己的小夢(mèng)想。在這里祝愿看到我這條回答的人都能通過(guò)學(xué)習實(shí)現自己的理想。

學(xué)日語(yǔ)對未來(lái)有什么用

對日語(yǔ)感興趣的話(huà)就學(xué)習吧。不要考慮有什么用。如果總是鋪好后能用的東西的話(huà)，我們就準備死了。在自己的*里，聽(tīng)到家人在讀日文的一二三四，印象深刻。我不知道有一天我坐在東京*的講堂里。不知道什么時(shí)候開(kāi)門(mén)，新世界在等你。

日語(yǔ)培訓

日語(yǔ)可不可以自學(xué)

不管是日語(yǔ)平假名、片假名，還是漢字，都源于當年遣唐使來(lái)到長(cháng)安時(shí)對*文化的學(xué)習與變遷。在日語(yǔ)里，很多常用詞匯，和*人的語(yǔ)言習慣沒(méi)有什么區別，所以即使是一個(gè)完全不懂日語(yǔ)的*人，也可以從日本報紙上猜到大致的意思。就所有外語(yǔ)而言，單純從時(shí)間的投入和語(yǔ)言的掌握程度來(lái)看，學(xué)習日語(yǔ)的投入回報比絕對是數一數二。

日語(yǔ)好是怎樣一種體驗

日本人經(jīng)常會(huì )會(huì )把你當日本人對待。剛剛求學(xué)時(shí)常去拉面店，老板是個(gè)深夜食堂里像小林熏一樣的英俊成熟的大叔，經(jīng)常靜靜抽著(zhù)煙聽(tīng)新聞廣播，讓人有點(diǎn)敬而遠之。那天晚上正好*大陸在反日游行，那天晚上我一個(gè)人在商店，電視上播放著(zhù)*大陸反日游行的畫(huà)面，大叔突然抬頭看會(huì )，問(wèn)我，你說(shuō)*人為什么那么討厭日本人??？我愣了一下，然后就從歷史、教育、影視宣傳幾個(gè)方面隨便說(shuō)了幾句。接著(zhù)我們就聊了好長(cháng)時(shí)間中日關(guān)系，*大叔說(shuō)受益匪淺，不愧是*生哈，一豪爽還給我免單。臨走時(shí)老板突然問(wèn)我是關(guān)東人嗎，普通話(huà)很標準啊，我這才知道原來(lái)他沒(méi)聽(tīng)說(shuō)我是個(gè)外國人。微笑著(zhù)說(shuō)，我是個(gè)外國人，*人。這個(gè)時(shí)候，輪到他愣了，幽幽地說(shuō)：思夠一。

日語(yǔ)的學(xué)習順序是什么

很多日語(yǔ)初學(xué)者在一開(kāi)始會(huì )遇到一些問(wèn)題，比如從哪里開(kāi)始自學(xué)日語(yǔ)，從哪里開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)，不知道從哪里開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)。學(xué)日語(yǔ)的*步，很多人可能會(huì )覺(jué)得是學(xué)日語(yǔ)50音圖。第二，對自學(xué)日語(yǔ)有用的建議。這樣學(xué)習會(huì )事半功倍?？吹亩嗔藵u漸就能找到自己的學(xué)習方法，學(xué)習語(yǔ)言總結歸納很重要，毅力耐力更是必須的，所以想要自學(xué)日語(yǔ)的請做好準備.

學(xué)日語(yǔ)是種什么感覺(jué)

學(xué)日語(yǔ)的過(guò)程，對我來(lái)說(shuō)說(shuō)就是從對一個(gè)*無(wú)知、到盲目崇拜、失望、再到正確認識的過(guò)程，深入學(xué)習這門(mén)語(yǔ)言讓我深入理解了一個(gè)完全不同的*，擁有兩套不同的視野，其實(shí)是很有意思，也很有成就感的事情。畢業(yè)后進(jìn)入日企做翻譯，從一開(kāi)始一句都翻譯不出來(lái)到后來(lái)公司的大活動(dòng)幾乎都會(huì )讓我去翻譯，在不斷的與日本人的對話(huà)中，逐漸開(kāi)始理解日本人的工作風(fēng)格和思維方式，理解“日本人”和“*人”的區別是什么，但這個(gè)時(shí)候僅限于對于“工作中的日本人”的理解。

你為什么學(xué)日語(yǔ)

回過(guò)頭來(lái)看，我和日本好像并沒(méi)有很深的淵源。我沒(méi)學(xué)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，沒(méi)去日本留學(xué)，甚至去了日本。對我以后的職業(yè)生涯有幫助嗎？所以當同事問(wèn)我“為什么要學(xué)日語(yǔ)？*人不應該討厭日本嗎？"因為日本動(dòng)漫，因為美食？這樣一個(gè)不充分的理由。所以我會(huì )突然焦慮敏感，用沉默或尖銳的回答來(lái)抗議這個(gè)在我看來(lái)不好的問(wèn)題。我欣賞日本文化。從精致的食物中，我們可以看出日本人的生活態(tài)度是精致嚴謹的。

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