溫州學(xué)習日語(yǔ)的機構有哪些，想找溫州日語(yǔ)培訓班的時(shí)候發(fā)現近幾年是非常的火爆，對此小編了解了一些資料日語(yǔ)中的敬語(yǔ)，日語(yǔ)還與哪些語(yǔ)言有關(guān)系，日語(yǔ)的過(guò)去時(shí)和非過(guò)去時(shí)，日本的和制漢語(yǔ)，日本語(yǔ)能力測試的含義 。

1.日語(yǔ)中的敬語(yǔ)

之所以會(huì )出現敬語(yǔ)自然是因為社會(huì )階層有了“需要被尊敬的人”和“需要尊敬他人的人”。但是敬語(yǔ)的發(fā)展卻遠遠沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，它需要經(jīng)歷三個(gè)完全不同的步驟：禁忌語(yǔ)--絕對敬語(yǔ)--相對敬語(yǔ)。敬語(yǔ)之所以能夠得以發(fā)展，是因為其中起到“先行施禮，避免得罪”的重要作用。如今日語(yǔ)中的相對敬語(yǔ)已經(jīng)不是很?chē)栏窳?，算是區別上下級關(guān)系但更多的是區別“內外關(guān)系”。

2.日語(yǔ)還與哪些語(yǔ)言有關(guān)系

日語(yǔ)除了和漢語(yǔ)有著(zhù)絕大部分的關(guān)聯(lián)還和南亞語(yǔ)系有著(zhù)密切的關(guān)系。受漢語(yǔ)影響，吸收了本來(lái)作為漢藏語(yǔ)系特點(diǎn)的聲調和量詞，因此使得日語(yǔ)的語(yǔ)言歸屬變的十分的復雜。當然語(yǔ)言學(xué)家對于日語(yǔ)的起源也存在著(zhù)不同的意見(jiàn)。國際學(xué)術(shù)界許多著(zhù)名學(xué)者認為日語(yǔ)與朝鮮語(yǔ)從語(yǔ)法和句法上是近親語(yǔ)言的關(guān)系。

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3.日語(yǔ)的過(guò)去時(shí)和非過(guò)去時(shí)

日語(yǔ)中的過(guò)去時(shí)分為三種：*種是表示已經(jīng)完成的；第二種是表示過(guò)去持續性的動(dòng)作或是動(dòng)作結果狀態(tài)的持續再或者是狀態(tài)已經(jīng)實(shí)現；第三種是過(guò)去開(kāi)始的一個(gè)動(dòng)作，可能已經(jīng)完成也可能還在進(jìn)行。非過(guò)去時(shí)分為兩種：*種是表示將要進(jìn)行或反復恒常的動(dòng)作；第二種是表示正在進(jìn)行的。

4.日本的和制漢語(yǔ)

日本人利用漢字的字義、構詞規則自行創(chuàng )制造的漢語(yǔ)詞被稱(chēng)為和制漢語(yǔ)。和制漢語(yǔ)詞的構詞方法大體上分為兩種：一種是將標記和語(yǔ)詞的漢字讀音由訓讀改為音讀從而轉為漢語(yǔ)詞；另一種是運用漢字的字義、構詞方法制造日常生活中所需要的的漢語(yǔ)詞。運用漢語(yǔ)構造詞從而創(chuàng )造新的詞匯的這一方法開(kāi)始于古代。

5.日本語(yǔ)能力測試的含義

日本語(yǔ)能力測試是由日本國際交流基金會(huì )與日本國際教育支援協(xié)會(huì )從1984年開(kāi)始實(shí)施的日語(yǔ)水平認定考試。2011年報考人數高達約61萬(wàn)人，是世界*規模的日語(yǔ)考試。日本語(yǔ)能力測試一共可以分為N1N2N3N4N5這五個(gè)等級。

小編上面分享的幾點(diǎn)日語(yǔ)中的敬語(yǔ)，日語(yǔ)還與哪些語(yǔ)言有關(guān)系，日語(yǔ)的過(guò)去時(shí)和非過(guò)去時(shí)，日本的和制漢語(yǔ)，日本語(yǔ)能力測試的含義不知道各位讀者朋友有沒(méi)有全新的認識呢，正在嘗試了解的朋友們有沒(méi)有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，如果小編說(shuō)的這幾點(diǎn)內容讓您還存在疑慮，歡迎及時(shí)聯(lián)系小編，小編幫您解答。溫州學(xué)習日語(yǔ)的機構有哪些

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