上海學(xué)習英語(yǔ)啟蒙，來(lái)看看上海少兒英語(yǔ)培訓相關(guān)知識少兒學(xué)習外語(yǔ)更能掌握，贏(yíng)要贏(yíng)在起跑線(xiàn)上，5-6歲是孩子啟蒙時(shí)機，學(xué)習少兒英語(yǔ)要循序漸進(jìn)，不要錯過(guò)語(yǔ)言學(xué)習的黃金年齡，給少兒?jiǎn)⒚墒裁磿r(shí)候合適。

1.少兒學(xué)習外語(yǔ)更能掌握

少兒更能快速掌握日?？谡Z(yǔ)的運用，但是需要注意的是，在教孩子學(xué)習外語(yǔ)時(shí)，發(fā)音一定要夠準確因為孩子不正確的語(yǔ)言習慣一旦養成，日后會(huì )很難改正，所以一個(gè)專(zhuān)業(yè)的外教老師是極其重要的。有家長(cháng)可能會(huì )覺(jué)得外教和隨便一個(gè)外國人教起來(lái)一樣的，那就大錯特錯了，并不是所有外國人都能當外教，不掌握體系化的英語(yǔ)知識和教育技巧

2.贏(yíng)要贏(yíng)在起跑線(xiàn)上

很多家長(cháng)害怕孩子輸在起跑線(xiàn)，于是便想方設法讓給孩子進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙和學(xué)習，但是問(wèn)題來(lái)了，孩子英語(yǔ)學(xué)習什么時(shí)間開(kāi)始比較合適，從什么方面開(kāi)始入手？總的來(lái)說(shuō)英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，肯定要說(shuō)出來(lái)才算完整，而這也意味著(zhù)孩子跟著(zhù)老師一起交流學(xué)習更好

3.5-6歲是孩子啟蒙時(shí)機

五六歲到青春期時(shí)期，這一段時(shí)間內孩子的一些神經(jīng)系統非常的敏感并且充滿(mǎn)活力，所以是學(xué)語(yǔ)言的*時(shí)間。尤其是純正的發(fā)音方面，錯過(guò)了這個(gè)時(shí)期想要習得地道的發(fā)音很難，所以我們可以看到百分之九十五以上的成年人,再從頭開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，就發(fā)音方面，學(xué)習到純正發(fā)音的幾率很小。

4.學(xué)習少兒英語(yǔ)要循序漸進(jìn)

語(yǔ)言的習得，從來(lái)都是先有輸入，再有輸出，零到三歲的孩子，大部分都是在接受輸入，過(guò)了三歲往后，慢慢地學(xué)會(huì )輸出。語(yǔ)言輸入進(jìn)行得越早越好，小孩子的耳朵最靈光，他雖然不會(huì )說(shuō)，但是他會(huì )聽(tīng)。人類(lèi)習得語(yǔ)言都是自然習得的，通過(guò)特定的場(chǎng)景，自然而然就學(xué)會(huì )了

5.不要錯過(guò)語(yǔ)言學(xué)習的黃金年齡

14歲以下是語(yǔ)言習得的黃金年齡。我們*的班里是雙語(yǔ)教學(xué)的，除了英語(yǔ)之外還學(xué)日語(yǔ)。然后我們班形成了獨特的三語(yǔ)混合體系語(yǔ)言。這種語(yǔ)言的詞匯基本上是在*到*之間形成的，*之后產(chǎn)生的就極大的減少了，到了高中就已經(jīng)沒(méi)有新增單詞加進(jìn)去了。這是14歲以上很難將習得的外語(yǔ)母語(yǔ)化的佐證。

6.給少兒?jiǎn)⒚墒裁磿r(shí)候合適

三歲的時(shí)候給孩子進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，會(huì )更合適一些，因為這個(gè)時(shí)候孩子的預感比較好，而且很擅長(cháng)模仿，你要是給他一些啟蒙教學(xué)的教材，自己都可以做好一些學(xué)習的事情。家長(cháng)為孩子做英語(yǔ)啟蒙的時(shí)候，千萬(wàn)不要用力過(guò)猛，要自然而然的做一些簡(jiǎn)單的啟蒙，比如播放一些啟蒙視頻，教孩子唱英語(yǔ)兒歌，一開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)字母，學(xué)會(huì )了在學(xué)習英語(yǔ)單詞，一些簡(jiǎn)單的常見(jiàn)的詞匯。

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