溫州如何零基礎學(xué)日語(yǔ)，現在要說(shuō)什么熱門(mén)就數溫州日語(yǔ)培訓 。那就來(lái)了解一下日語(yǔ)的含義，日語(yǔ)中的敬語(yǔ)，日本動(dòng)漫的發(fā)展史，日語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，日語(yǔ)的N2級，日語(yǔ)的N4級和N5級。

1.日語(yǔ)的含義

日語(yǔ)簡(jiǎn)而言之就是日本的母語(yǔ)。日文被稱(chēng)為在文字、書(shū)寫(xiě)方式、書(shū)本上的表現方式，它是一種主要為日本列島上和人所使用的語(yǔ)言。此外，對于失聰者有相對應的日語(yǔ)文法以及音韻系統的日本手語(yǔ)存在。日語(yǔ)對于我們來(lái)說(shuō)也是一門(mén)外國語(yǔ)，其此多學(xué)一門(mén)外語(yǔ)對于我們來(lái)說(shuō)也有著(zhù)很大的幫助。

2.日語(yǔ)中的敬語(yǔ)

之所以會(huì )出現敬語(yǔ)自然是因為社會(huì )階層有了“需要被尊敬的人”和“需要尊敬他人的人”。但是敬語(yǔ)的發(fā)展卻遠遠沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，它需要經(jīng)歷三個(gè)完全不同的步驟：禁忌語(yǔ)--絕對敬語(yǔ)--相對敬語(yǔ)。敬語(yǔ)之所以能夠得以發(fā)展，是因為其中起到“先行施禮，避免得罪”的重要作用。如今日語(yǔ)中的相對敬語(yǔ)已經(jīng)不是很?chē)栏窳?，算是區別上下級關(guān)系但更多的是區別“內外關(guān)系”。

溫州如何零基礎學(xué)日語(yǔ)

3.日本動(dòng)漫的發(fā)展史

日本在世界上有著(zhù)“動(dòng)漫王國”之稱(chēng)，它是世界上*的動(dòng)漫制作和輸出國，其動(dòng)漫發(fā)展的模式具有鮮明的民族特色而又不失創(chuàng )新和吸引能力，這是其他*的動(dòng)漫望塵莫及的，目前全球播放的動(dòng)漫作品中有六成以上的都出自于日本。動(dòng)漫已經(jīng)成為日本重要產(chǎn)業(yè)鏈之一，給日本帶來(lái)了豐厚的外匯收入，同時(shí)也推動(dòng)了日本經(jīng)濟的發(fā)展。日本動(dòng)漫發(fā)展過(guò)程大致可以分為四個(gè)階段：萌芽期--探索期--成熟期--巔峰期。

4.日語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)

日語(yǔ)書(shū)寫(xiě)一般分為漢字和假名混合書(shū)寫(xiě)。通常是把漢字和平假名混合書(shū)寫(xiě)，外來(lái)詞和某些其他的詞則用片假名書(shū)寫(xiě)?！傲_馬字”是使用拉丁字母來(lái)標記日語(yǔ)的一種方法?，F代的日文體系中主要是使用三種方式：首先是漢字，起源來(lái)自于*，「漢」指的是漢族；其次是平假名，它是由漢字演變而來(lái)的草書(shū)體；然后就是假名，它是指取漢字部分來(lái)作為假名，例如漢字的部首等。

5.日語(yǔ)的N2級

日語(yǔ)中的N2級是日本語(yǔ)能力測試的等級之一，它的水平要求僅次于N1級別。從整體上來(lái)看日語(yǔ)N2級別與現在實(shí)行的N1級水平及評價(jià)合格標準也是是相同的，同樣只是在原有的基礎上提高了測定能否達到某種運用能力的難度范圍。達到N2水平的學(xué)生能夠參加國內的考研考博水平，比較容易通過(guò)自學(xué)考試水平的的測試。

6.日語(yǔ)的N4級和N5級

日語(yǔ)中的N4級是N5級是日本語(yǔ)能力測試的*兩個(gè)等級，也是相對于N1N2N3較為簡(jiǎn)單的級別。N4級是基本與原日本語(yǔ)能力測試的3級水平相同的，從而言之N5級也就是與原日本語(yǔ)能力測試的4級基本是一樣。日語(yǔ)N4、N5級考試是對評定基本日文的培訓效果很有利的一種方法。

通過(guò)小編一番解析日語(yǔ)的含義，日語(yǔ)中的敬語(yǔ)，日本動(dòng)漫的發(fā)展史，日語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，日語(yǔ)的N2級，日語(yǔ)的N4級和N5級，有沒(méi)有醒悟過(guò)來(lái)，我們不應該浪費時(shí)間再迷茫了，畢竟機會(huì )是留給有準備的人的，不管各行各業(yè)都不希望有沒(méi)有目標和規劃的人。溫州如何零基礎學(xué)日語(yǔ)

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