濟南托福培訓機構排行榜，有夢(mèng)想就不平凡，濟南托福培訓是不錯的選中，大家可以從托?？荚囋趺礈蕚?，托?？谡Z(yǔ)評判標準，托福各科怎么提升，如何高效學(xué)習托福，托福培訓學(xué)校哪個(gè)好，托?？荚嚦煽?jì)的有效期是多久，考托福語(yǔ)法一定要更好了解到大家所迷茫的點(diǎn)。

1.托?？荚囋趺礈蕚?/strong>

在考場(chǎng)上要稍微晚點(diǎn)開(kāi)始答題，這樣別人在試音的時(shí)候就不會(huì )影響你答閱讀了。在家?？嫉臅r(shí)候我嚴格按照考試時(shí)間，有時(shí)候甚至要拖到一點(diǎn)半才吃午飯。剛開(kāi)始幾天餓得困得不行，寫(xiě)作文的時(shí)候注意力就開(kāi)始不集中。但經(jīng)過(guò)幾天的克服，我逐漸適應了托?？荚囈豢季褪撬膫€(gè)多小時(shí)的節奏，有效地保證了我在考場(chǎng)上一直很興奮，注意力高度集中。這也是我首戰就取得滿(mǎn)意成績(jì)的體力保證。

2.托?？谡Z(yǔ)評判標準

表達不夠流利，語(yǔ)音/語(yǔ)調有問(wèn)題，內容大致都能回答到，但是在具體的表達上不夠準確或者充分。其實(shí)就是有一種感覺(jué)聽(tīng)上去好像沒(méi)啥大毛病，但就是不夠完美。表達非常的清晰流利，這就說(shuō)明沒(méi)有特別明顯的結巴或者長(cháng)時(shí)間的停頓并且語(yǔ)音語(yǔ)調非常正常； 內容上非常準確，無(wú)論是細節還是關(guān)鍵信息都說(shuō)到了。了解到拿高分的標準以后，我們就可以進(jìn)行有針對性的練習了。

3.托福各科怎么提升

聽(tīng)力：同義轉換有問(wèn)題，那說(shuō)明同義詞積累的不夠多也不夠牢，建議可以背一下【熟詞偏義】這類(lèi)單詞，加深一下詞匯基礎。閱讀：關(guān)于你存在的對于一些做錯的題模棱兩可，感覺(jué)有些時(shí)候是文章理解。等等問(wèn)題，其實(shí)就是對細節性信息的理解偏差或者錯誤，對閱讀文章整體邏輯和結構的掌握有欠缺?？谡Z(yǔ)：萬(wàn)能段子可以背，但不求多，但求精，*是有高級詞匯，高級短語(yǔ)組成的萬(wàn)能段子更吃香，關(guān)于你表達的問(wèn)題，中文轉換不過(guò)來(lái)，會(huì )有結巴，缺乏外國人說(shuō)話(huà)的范兒。

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4.如何高效學(xué)習托福

閱讀：?jiǎn)卧~背了，看懂長(cháng)難句。托福閱讀文章脫離不了幾個(gè)大主題。而且都是非常非常有結構性的段落：有中心句，分點(diǎn)，例子。熟練了非常容易定位答案。聽(tīng)力：做精聽(tīng)。聽(tīng)一句寫(xiě)一句。每天沒(méi)事的時(shí)候就聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力?？谡Z(yǔ)：多練，3456題運用模版或者自創(chuàng )一個(gè)回答方法。先練習回答，再計時(shí)?？谡Z(yǔ)和聽(tīng)力差不多：12題圍繞你自己的想法，說(shuō)自己想說(shuō)的。寫(xiě)作：練打字速度，有時(shí)間就自己琢磨一套模版，沒(méi)時(shí)間可以利用網(wǎng)上或者托福培訓機構的模版。

5.托福培訓學(xué)校哪個(gè)好

說(shuō)起托福培訓機構哪個(gè)好，這是考生最擔心的問(wèn)題，如何選擇好的又比較專(zhuān)業(yè)的培訓機構呢，大部分都喜歡去百度搜查當地的培訓學(xué)校，搜查下來(lái)，感覺(jué)都一樣，小編建議還是去實(shí)地考察一下比較好，適合自己才重要?？疾熘饕菫榱肆私庠搶W(xué)校的歷史成就，以及老師的師資情況。

6.托?？荚嚦煽?jì)的有效期是多久

托?？荚嚭脱潘伎荚囈粯?，都是一個(gè)月有2~4次的考試，那么一年下來(lái)也就幾十次的考試機會(huì )。托?？荚嚭?jiǎn)單說(shuō)就是對考生英語(yǔ)水平能力的一個(gè)測試。托?？荚嚦煽?jì)，可以拿來(lái)申請留學(xué)來(lái)用，所以托福的考試成績(jì)也是有時(shí)間性的，有效期是兩年。并不是說(shuō)考一次就可以管終生的。何況每年的托?？荚嚈C會(huì )很多，只要你想考就可以去一直考，直到考到自己滿(mǎn)意的分數為止。

7.考托福語(yǔ)法一定要更好

過(guò)去，我們總是談?wù)摗皢“陀⒄Z(yǔ)”，不斷抨擊傳統的“語(yǔ)法”教學(xué)?，F在，年輕一代已經(jīng)走到了另一個(gè)極端——“半文盲”英語(yǔ)——聽(tīng)和說(shuō)都沒(méi)有問(wèn)題，幾乎沒(méi)有閱讀能力，寫(xiě)作語(yǔ)法也很差。主要體現在兩個(gè)方面：在閱讀中，我知道一個(gè)句子中的所有單詞，或者我不明白它的意思；在寫(xiě)作中，我背誦了許多高級單詞，但我不能把它們寫(xiě)在文章中。因為單詞就像“面粉”，語(yǔ)法就是“水”，揉在一起就是一個(gè)連續的“面團”。

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