哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：*生學(xué)口才對寫(xiě)作有幫助嗎。今天就把*生學(xué)口才對寫(xiě)作有幫助嗎相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題都整理出來(lái)給大家參考下。分別是：小孩子學(xué)口才有用嗎?，少兒為什么要學(xué)習演說(shuō)，學(xué)習演說(shuō)的好處？，提高寫(xiě)作能力有助于提高口才？，讓孩子說(shuō)出心里話(huà)，從而提升口才提升寫(xiě)作水平！??

1.小孩子學(xué)口才有用嗎?

我認為這并不是一個(gè)有好效果高效率的事情。小孩子為什么報口才班？或者說(shuō)，你想要培養孩子的什么能力？如果是語(yǔ)言表達能力，那抱歉，這并不是一個(gè)好的方式。當我們在談?wù)撜Z(yǔ)言表達的時(shí)候，我們腦海中浮現的是孩子手持話(huà)筒出口成章滔滔不絕的樣子，殊不知，想要達成這種效果，最基礎的一是思路清晰不至于把話(huà)說(shuō)亂，二是龐大的知識儲備不至于把話(huà)說(shuō)斷。而思路的清晰來(lái)源于邏輯思辨能力，知識儲備來(lái)源于對知識的學(xué)習能力，對于此二者，沒(méi)有持久優(yōu)質(zhì)的輸入就不可能有強有力的輸出?？赡芎芏嗳藭?huì )說(shuō)口才班可以鍛煉孩子不怯場(chǎng)，但這真是一件高性?xún)r(jià)比的事情嗎，或者說(shuō)花了錢(qián)花了精力真的能取得預想的效果嗎，要知道，口才班里也有優(yōu)等生差等生，也有想踴躍上臺的有默默聽(tīng)別人演講的，有令周?chē)⒆酉矚g的人也有令周?chē)⒆佑憛挼娜?，當孩子不理解不認同家長(cháng)的目的的時(shí)候，那報班只是生搬硬套的形式罷了，有人會(huì )說(shuō)報班就是為了培養孩子的習慣，我想說(shuō)培養習慣怎么培養不好，你咋不報一個(gè)專(zhuān)門(mén)培養習慣的課。*，就經(jīng)驗來(lái)講，當輸入夠了，一般來(lái)說(shuō)想不輸出都難。如果性格沒(méi)有太大缺陷，長(cháng)大了不管自愿還是非自愿其實(shí)大部分人都能在講臺上略講一二，這不是怯不怯場(chǎng)的問(wèn)題。如果孩子在人多的地方就發(fā)抖就痛苦，我想心理醫生是*選擇。第二，或許大家應該反思一個(gè)問(wèn)題，是不是人人都必須在講臺上綻放光芒？這背后，人們往往對此冠以"外向"的名號強加于孩子。我想這部分人應該好好想想什么是性格？什么是健全的人格？為什么孩子是這種性格？什么環(huán)境造就了這種性格？回到剛才，對于小孩如何才能說(shuō)得且準且穩且有魅力？輸入吧。選優(yōu)質(zhì)的書(shū)，優(yōu)質(zhì)的知識課，優(yōu)質(zhì)的家庭交流，優(yōu)質(zhì)的社交活動(dòng)...等等等等，其實(shí)說(shuō)來(lái)說(shuō)去，在孩童時(shí)期，除了那份報課的資金或許更重要的是家庭是父母是老師，是你如何讓孩子意識到自己要去獲取知識去表達，如何讓他擁有原動(dòng)力。短期的報班不能解決大問(wèn)題，諸位還是放長(cháng)線(xiàn)吧。

2.少兒為什么要學(xué)習演說(shuō)，學(xué)習演說(shuō)的好處？

當我們遇到膽小、內向、不善于表達自己想法并對寫(xiě)作毫無(wú)興趣的孩子怎么辦呢？口才就會(huì )幫你解決這些問(wèn)題?？诓攀亲寖和瘡牟桓艺f(shuō)到敢說(shuō)、再到會(huì )說(shuō)和巧說(shuō)，以至到能說(shuō)會(huì )寫(xiě)，善于表達和與人溝通，達到有效說(shuō)話(huà)和寫(xiě)作的雙重能力。在訓練過(guò)程中，孩子會(huì )有什么變化？通過(guò)系統學(xué)習，兒童的口才能力表現在：語(yǔ)言表達能力增強，當中講話(huà)更自信、吐字清晰、流暢；學(xué)習興趣提升，迅速提高專(zhuān)注力、記憶力、表現力、邏輯思維能力；寫(xiě)作能力提升，“說(shuō)”的能力增強，寫(xiě)的能力一定比較強；心理素質(zhì)增強，語(yǔ)言潛能開(kāi)發(fā)同時(shí)激發(fā)視覺(jué)潛能和聽(tīng)覺(jué)潛能；少兒心理素質(zhì)增強等各方面。我們通過(guò)科學(xué)教學(xué)實(shí)踐證明口才演講對孩子是益處多多。比如：提高孩子的作文水平和寫(xiě)作能力提高孩子普通話(huà)水平，咬文嚼字，發(fā)音更標準，吐字更清晰。激發(fā)孩子的閱讀興趣提升邏輯思維能力，更有想法和主見(jiàn)培養孩子當中表達的意愿和膽量，克服恐懼了感，更加自信、快樂(lè )提升孩子的編創(chuàng )能力，更具想象力和口腦協(xié)調能力增加孩子說(shuō)話(huà)的連貫性和條理性激發(fā)孩子的思維能力與隨機應變的能力增強孩子的表現欲，培養新的興趣，戒掉不良嗜好口才需要大量積累，背誦。這可以增強孩子的記憶能力提升孩子的情商、智商和逆境商數。有更好的心態(tài)面對挫折增強自我控制與控制別人的能力，這一點(diǎn)極為重要，一個(gè)擁有較強自我管理能力的人，他能控制自己的思想、行為、情緒、目標、時(shí)間、金錢(qián)與他人。那他的生活必然更容易成功，井井有條。培養積極心態(tài)，頑強拼搏的精神，更注重整個(gè)人的狀態(tài)學(xué)會(huì )與人打交道，使人際關(guān)系更加和諧，擁有更多朋友，也更快樂(lè )與幸福培養孩子的幽默感，開(kāi)發(fā)主持、相聲、小品、表演等天賦社會(huì )在發(fā)展，競爭更激烈，有良好口才在成年后面對活動(dòng)、公開(kāi)場(chǎng)合、商務(wù)談判會(huì )更加自如。演說(shuō)培訓與小主持人的區別？演說(shuō)更注重孩子領(lǐng)導力、表達、信心、邏輯思維、隨機應變等能力的培養與提升，是人人必修的課程，不僅僅是學(xué)生時(shí)代，即使將來(lái)走上社會(huì )口才也是必不可少的生存技能。小主持人更偏向于孩子的發(fā)音、站姿、禮儀等培訓。簡(jiǎn)單的講會(huì )演說(shuō)一定會(huì )主持，會(huì )主持不一定會(huì )演說(shuō)。我的孩子參加演說(shuō)口才培訓能有什么收獲呢？通過(guò)學(xué)習讓孩子變得陽(yáng)光、自信，敢于當眾講話(huà)，善于和別人溝通。邏輯思維清晰，領(lǐng)導力提升。同時(shí)豐富孩子的知識，還能陶冶孩子的情操。通過(guò)學(xué)習還能激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，提高孩子的記憶能力，從而提高孩子的學(xué)習效率，對其他*的學(xué)習都有很大的幫助。 (二維碼自動(dòng)識別)

3.提高寫(xiě)作能力有助于提高口才？

不是大神，但是喜歡這個(gè)問(wèn)題。我一直嘴巴很利索，但是寫(xiě)的東西往往和我說(shuō)出來(lái)的話(huà)截然不同，應該是文字更有深度和感染力一些吧。不是自夸其談，身邊蠻多人喜歡聽(tīng)我說(shuō)話(huà)的。我認為寫(xiě)作這個(gè)優(yōu)勢與生活中方方面面的積累是相關(guān)聯(lián)的，而口才需要長(cháng)時(shí)間鍛煉，也是文采的一個(gè)反應吧。另外想說(shuō)，其實(shí)二者之間并無(wú)什么緊要聯(lián)系，但是當你一方面足夠出色的時(shí)候，與之相關(guān)聯(lián)的技能就會(huì )自欺欺人的得到提升。舉例子:郭敬明寫(xiě)小說(shuō)-開(kāi)文化公司-拍電影-包養某某男星。（聲明:以上只是舉例子，不要找我撕逼。）

4.讓孩子說(shuō)出心里話(huà)，從而提升口才提升寫(xiě)作水平！

2020/05/31【每日分享】當讓孩子勇于說(shuō)出內心話(huà)的時(shí)候，可能孩子剛開(kāi)始會(huì )有點(diǎn)不耐煩，但慢慢練習，在不斷磨合調整的過(guò)程就會(huì )越說(shuō)越流利。熟練以后再從口頭表達逐漸過(guò)渡到文字表達，從說(shuō)進(jìn)入到寫(xiě)。當孩子的口頭表達有非常好的邏輯思維，有順暢的表達的時(shí)候，書(shū)寫(xiě)的時(shí)候也會(huì )更加流暢?！马嵦脷g樂(lè )小戲骨德韻堂多彩曲藝（轉載注明出處）。

上面小孩子學(xué)口才有用嗎?，少兒為什么要學(xué)習演說(shuō)，學(xué)習演說(shuō)的好處？，提高寫(xiě)作能力有助于提高口才？，讓孩子說(shuō)出心里話(huà)，從而提升口才提升寫(xiě)作水平！??就是我對*生學(xué)口才對寫(xiě)作有幫助嗎整理出來(lái)的一些網(wǎng)友的觀(guān)點(diǎn)，如果您還有我們疑問(wèn)，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢(xún)！