龍山縣職業(yè)中學(xué)招收應、往屆*畢業(yè)生;
    1、學(xué)生先到本班教室班主任老師處報到,上交學(xué)生手冊、寒假作業(yè)、個(gè)人藍底免冠1寸和兩寸照片,領(lǐng)取報到單,登記學(xué)生父母(監護人)復印件或照片情況。
    2、憑報到單到學(xué)校指定繳費處繳納相關(guān)費用。
    3、學(xué)生根據班主任老師的安排入住學(xué)生宿舍,并整理好寢室內務(wù)衛生。(個(gè)別班級學(xué)生寢室有所調整,請以班主任老師的安排為準。)
    4、晚餐后按照作息時(shí)間按時(shí)進(jìn)教室上晚自習,由班主任老師組織召開(kāi)新學(xué)期見(jiàn)面會(huì ),并安排相關(guān)具體事宜。
    培養學(xué)生"自我教育、自我服務(wù)、自我管理"的能力,用活動(dòng)點(diǎn)燃學(xué)生的激情,用技能支撐就業(yè)的杠桿;使其學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )做人,健康成才。學(xué)?，F有14個(gè)學(xué)生興趣小組。學(xué)校廣播電臺、閉路電視、校園網(wǎng)每天為學(xué)生提供豐富多彩的文化節目。

    就業(yè)形式多樣學(xué)校堅持"以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導向"的辦學(xué)理念,先后與深圳美的、富士康、LG、TCL、湯姆遜等國內外*大型企業(yè)建立了長(cháng)期的人才供求關(guān)系,也與當地的一些農業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)建立起了訂單式人才培養模式,多年來(lái)的學(xué)生就業(yè)率連續達到。
    特色專(zhuān)業(yè)——汽車(chē)制造與維修專(zhuān)業(yè)
    本專(zhuān)業(yè)按照"分層遞進(jìn)式"工學(xué)交替人才培養模式,主要面向汽車(chē)后市場(chǎng)的技術(shù)服務(wù)領(lǐng)域,培養具有良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)素養和文化水平,掌握汽車(chē)制造與檢修技術(shù)專(zhuān)業(yè)基礎理論知識,具備良好的實(shí)際操作技能,能夠在汽車(chē)維修廠(chǎng),4S服務(wù)店從事汽車(chē)維修與保養、維修接待、維修質(zhì)量檢測、零配件管理等工作的技能型人才,熟悉汽車(chē)維修及相關(guān)企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程與生產(chǎn)方式,從事汽車(chē)制造與檢修工作的中等應用型技能人才。
    主要培養德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養,掌握汽車(chē)構造原理、汽車(chē)檢測維修方法及相關(guān)設備使用的基本知識,具備對汽車(chē)檢測、診斷、維修設備進(jìn)行正確選擇、運用與維護能力,從事汽車(chē)維護、汽車(chē)性能檢測、故障診斷與維修、汽車(chē)售后服務(wù)管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

汽車(chē)構造知識
汽車(chē)車(chē)身內部布置設計的 " Inside-out Approach"方法與" Outside-in Approach" 方法的區別是什么?
答:從內到外設計方法簡(jiǎn)單地說(shuō),即是從人的位置定義到車(chē)身定義。SAE 有關(guān)標 準推進(jìn)的眼橢圓、頭廓包絡(luò )線(xiàn)、手伸及界面等都說(shuō)明了從內到外的布置方法。這些標準都是基于一個(gè)思想:從一些布置工具 (如眼橢圓等) 的創(chuàng )建和定位來(lái)一步 一步地定義駕駛員和乘員的乘坐空間和車(chē)內部件的布置,這也是從內到外布置方 法的基本思想。
從外到內的布置方法實(shí)際上是一種從零開(kāi)始的設計方法,是一個(gè)反復設計和檢驗 的過(guò)程?，F在的汽車(chē)設計,一般都在參考同類(lèi)型車(chē)的基礎上,運用專(zhuān)家設計經(jīng)驗,進(jìn)行變型設計,這就是從外到內的布置方法。
龍山縣職業(yè)中學(xué)招生簡(jiǎn)介|招生要求