每個(gè)人不可能永遠都充滿(mǎn)激情和斗志,所以,我們需要不斷激勵自己來(lái)保持激情和斗志。不要企圖活在別人的激勵中,自勵才是*有效的激勵方式。沒(méi)人能真正改變你,只有你自己才能改變自己。以下是湖南華中工業(yè)技工學(xué)校老師為大家整理的資訊,僅供參考。 (今日分享)湖南華中工業(yè)技工學(xué)校封閉式管理

湖南華中工業(yè)技工學(xué)校簡(jiǎn)介:湖南華中工業(yè)技工學(xué)校是一所經(jīng)湖南省人力資源和社會(huì )*廳批準成立,以培養社會(huì )緊缺型技能人才為主的全日制中等技工學(xué)校,學(xué)校坐落在鐘靈毓秀、人杰地靈的歷史文化名城星城——長(cháng)沙,交通便利,校園環(huán)境優(yōu)美。校園占地面積126.3畝,現有建筑面積約43000多平方米,規劃建設建筑面積76000多平方米。學(xué)校配套設施齊全,管理科學(xué)規范,獎助學(xué)體系完善,是學(xué)生求學(xué)深造的理想選擇。

技校
以培養中級技術(shù)工人為主。從學(xué)校分類(lèi)上看,中等職業(yè)學(xué)校有四類(lèi):職業(yè)高中、普通中專(zhuān)、成人中專(zhuān)和技工學(xué)校。技工院校逐步發(fā)展為技工學(xué)校、高級技工學(xué)校、技師*三種層次類(lèi)型。按照《職業(yè)教育法》等規定和國務(wù)院現行的"三定"方案,技工學(xué)校(技師*)歸人 s *管理,職業(yè)高中、普通中專(zhuān)和成人中專(zhuān)歸教育*管理。

注重內涵發(fā)展 培養特色人才
學(xué)校采用模塊化培養的思路,形成理論知識、專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐能力、發(fā)展支持四位一體的培養機制,設計了積分制培養系統,引導學(xué)生找到符合自身特點(diǎn)的*近發(fā)展區,成為一名合格的職業(yè)人

對口升學(xué)班大專(zhuān)和本科的升學(xué)率是多少
我們都是簽訂了對口升學(xué)服務(wù)協(xié)議,只要按我們教學(xué)管理要求完成學(xué)業(yè),原則上至少都能上大專(zhuān),專(zhuān)科升學(xué)率為百分之99%,本科升學(xué)率也可以達到40%左右,我校在同等院校中比較一直都是排名靠前的,每年都有固定升學(xué)指標的。

專(zhuān)業(yè)設置             

1、交通客運服務(wù):城市軌道交通運輸管理方向、空港地面服務(wù)方向、民航空中安全保衛方向;

2、計算機網(wǎng)絡(luò )應用:VR設計方向、UI設計方向、新媒體運營(yíng)方向、網(wǎng)頁(yè)設計與營(yíng)銷(xiāo)方向、升學(xué)班(國防訓練)方向、室內設計方向;

3、電子商務(wù):電商直播與運營(yíng)方向;

4、機電一體化:工業(yè)機器人方向、消防機電方向、建筑工程電力施工方向;

5、汽車(chē)制造與裝配:4S店經(jīng)營(yíng)與管理方向、汽車(chē)檢測與維修方向、新能源汽車(chē)方向;

6、民族音樂(lè )與舞蹈:教育培訓方向;

7、形象設計:人物形象設計方向、形象健康管理方向;

如何選擇專(zhuān)業(yè)
考慮就業(yè)前景
我們選擇上職校學(xué)技術(shù)就是為了以后能找一份好的工作,掙更多的錢(qián),如果這個(gè)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景不理想的話(huà)將來(lái)的就業(yè)之路就會(huì )很困難,信息技術(shù)時(shí)代,像網(wǎng)絡(luò )工程師,旅游服務(wù)管理人員,康復理療保健工作者這些專(zhuān)業(yè)都是順應社會(huì )需求開(kāi)設的,就業(yè)前景必然不會(huì )太差。
參考自己的潛能,優(yōu)勢
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),所謂"當局者迷,旁觀(guān)者清",自己平時(shí)可能沒(méi)怎么注意,可以參考父母、朋友、師長(cháng)等第三者的意見(jiàn),找到優(yōu)勢和長(cháng)處,也要知曉自己的弱點(diǎn)和短處,然后為自己選一個(gè)適合自己的專(zhuān)業(yè),這樣有利于以后在事業(yè)上的發(fā)展.

學(xué)生住宿條件
我校學(xué)生公寓設備齊全,每間寢室配備獨立衛生間、陽(yáng)臺、空調、洗衣機、熱水供應系統、衣柜、書(shū)桌等。為確保學(xué)生用電安全,寢室內全部采用空調空氣開(kāi)關(guān)和USB充電插座。