哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：以溝通為話(huà)題。今天就把以溝通為話(huà)題相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題都整理出來(lái)給大家參考下。分別是：關(guān)于溝通的話(huà)題，怎么在溝通的時(shí)候找到話(huà)題，不尷聊？，聊天中如何引導話(huà)題走向？，這篇我朋友寫(xiě)的以溝通為話(huà)題的文章如何???

1.關(guān)于溝通的話(huà)題

今天和大家分享關(guān)于溝通的話(huà)題！溝通的前提或者先備技能首先是溝通的動(dòng)力，動(dòng)機隨處不在，所以觀(guān)察很重要！教學(xué)者就如同一個(gè)導演不僅僅關(guān)注表演的人，還要關(guān)注大的背景～其次就是注意，也常常聽(tīng)到專(zhuān)有名詞社交定向，具體來(lái)說(shuō)就是有了動(dòng)機，接下來(lái)就要尋找可以實(shí)現動(dòng)機的人事物，所以這個(gè)階段通常包含了對物有興趣，對環(huán)境有興趣，對人有興趣！這幾個(gè)階段的教學(xué)！接下來(lái)就是象征，包含了自我象征，假裝自己是媽媽是卡通里面角色，他人象征，假裝勺子是魔法棒等等，以及接下來(lái)的假設，心底里會(huì )有自我的對話(huà)，自己和自己對話(huà)，自己和他人對話(huà)，等等，譬如我要考試了，心里對自己說(shuō)我要加油，如果考到*名就可以買(mǎi)最心愛(ài)的手表！接下來(lái)就是進(jìn)階到心智理論的學(xué)習，譬如對于事情的看法有多樣的標準，譬如對約定俗成的潛臺詞有合適的反應等等。在這個(gè)漫長(cháng)的溝通教學(xué)的歷程中，有一個(gè)重要的技巧始終對我們有益處，那就是肢體語(yǔ)言，動(dòng)作，手勢，聲線(xiàn)，表情等對于澄清我們要表達的信息如此重要！在和孩子溝通中，以明確的，干凈的，適當緩慢的，適當夸張的非語(yǔ)言給予學(xué)生清楚的社交線(xiàn)索，這對于視覺(jué)學(xué)習的孩子終身受益！

2.怎么在溝通的時(shí)候找到話(huà)題，不尷聊？

個(gè)人感覺(jué)，成年人的世界，不是話(huà)越多越好，有事溝通，溝通完之后最多安排個(gè)飯局，或者看人家興趣愛(ài)好，打球啊，喝茶啊，聊聊興趣相關(guān)的。自然而然的過(guò)程，真不用強行插入話(huà)題去尬聊。其實(shí)寒暄挺累的，說(shuō)著(zhù)累，聽(tīng)著(zhù)的也累。

3.聊天中如何引導話(huà)題走向？

這個(gè)問(wèn)題可以分兩個(gè)層面來(lái)談。一個(gè)層面是“道”，也就是你想通過(guò)引導這次聊天的話(huà)題達到什么樣的目的和效果，比如有的人是為了拉近感情，有的人是為了說(shuō)服別人，有的人是為了炫耀等等。只有你目的清晰了，你思路才會(huì )清晰，然后你的談話(huà)才會(huì )清晰，才真正具備了引導話(huà)題的基礎。如何理清思路呢？如果是閑聊，那么就打打腹稿即可。如果是重要的談話(huà)，不妨使用思維導圖幫助自己理理思路。如下圖（引自《談話(huà)的力量》的筆記，該例子只是說(shuō)明思維導圖的模式，并非介紹內容）第二個(gè)層面是“術(shù)”，也就是基于你的目的和效果1. 你準備通過(guò)什么樣的方式來(lái)達到引導話(huà)題？2. 說(shuō)什么才能引導話(huà)題？這樣的技術(shù)很多，知乎上的文章也很多：什么是「不會(huì )聊天」？不會(huì )聊天怎么辦？如何與父母聊天？跟別人聊天，沒(méi)有話(huà)題，怎么辦？怎么和特別喜歡的女生聊天？和不熟的女生去吃飯應該怎么聊天？以上。

4.這篇我朋友寫(xiě)的以溝通為話(huà)題的文章如何?

沉默地前行讓身邊的世界更美好，立意很不錯不過(guò)可以換個(gè)角度，叫做奮力前行勝過(guò)空談理想。這里不是重點(diǎn)在溝通，而是在還沒(méi)有結果的路上面對雜音是否選擇堅持。也可以說(shuō)請您理解此刻沉默是*的溝通。這是一種特定的情況，重點(diǎn)不在溝通，而在于理解！

上面關(guān)于溝通的話(huà)題，怎么在溝通的時(shí)候找到話(huà)題，不尷聊？，聊天中如何引導話(huà)題走向？，這篇我朋友寫(xiě)的以溝通為話(huà)題的文章如何???就是我對以溝通為話(huà)題整理出來(lái)的一些網(wǎng)友的觀(guān)點(diǎn)，如果您還有我們疑問(wèn)，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢(xún)！