【家長(cháng)閱讀】孩子上不上雙語(yǔ)幼兒園、課外英語(yǔ)班并不重要，關(guān)鍵是家長(cháng)要關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程， 不能抱著(zhù)“花錢(qián)買(mǎi)安慰”的心態(tài)，在社區花園里，人們常收到兒童英語(yǔ)輔導班的廣告或免費講座入場(chǎng)券，望子成龍的父母也多有疑惑，一定要報校外英語(yǔ)班嗎?真要從3歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)?陳博士說(shuō)：“孩子學(xué)齡前接觸英語(yǔ)，會(huì )使有些孩子剛進(jìn)*時(shí)有一定優(yōu)勢;上學(xué)后參加英語(yǔ)課外班可以使教材相互補充，讓孩子在不同的氣氛中學(xué)習，有助于提高孩子的學(xué)習興趣?！钡?，陳博士在教學(xué)中也發(fā)現，并不是所有接受過(guò)學(xué)齡前英語(yǔ)教育或是上學(xué)后開(kāi)“小灶”的孩子，英語(yǔ)成績(jì)就一定好。因為有的孩子上課外英語(yǔ)班，常常是為了完成父母交給的任務(wù)，這周下課時(shí)書(shū)本什么樣兒，下周還那樣，回家后根本沒(méi)看過(guò)書(shū)。有一位家長(cháng)面對孩子的英語(yǔ)成績(jì)非常納悶，三歲就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，現在*了，為什么英語(yǔ)還是班里較差的?而有一個(gè)學(xué)生，*隨學(xué)校的課程開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，現在也沒(méi)參加課外班，英語(yǔ)成績(jì)仍是很突出，還經(jīng)常參加英語(yǔ)比賽。陳博士這樣一對比，就看出了問(wèn)題所在。正如陳博士說(shuō)的：孩子上不上雙語(yǔ)幼兒園、課外英語(yǔ)班并不是學(xué)好英語(yǔ)的決定因素，關(guān)鍵是父母要關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程。給孩子報了輔導班的家長(cháng)不要一味追求考幾級，更不能認為，我花了錢(qián)，孩子就應該成績(jì)好，甚至是抱著(zhù)“花錢(qián)買(mǎi)安慰”的心態(tài)。家長(cháng)與其是“不管不問(wèn)”，還不如就讓孩子做一些自己喜歡的事或是學(xué)好學(xué)校規定的英語(yǔ)課。

【課程介紹】注重孩子興趣培養，挖掘孩子語(yǔ)言學(xué)習天賦，從最基本的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)入手，通過(guò)媒體教學(xué)、游戲環(huán)節互動(dòng)、中外教相互結合進(jìn)行授課，讓孩子感受良好的語(yǔ)言學(xué)習氛圍。

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