哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：孩子幾歲開(kāi)始練口才。今天就把孩子幾歲開(kāi)始練口才相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題都整理出來(lái)給大家參考下。分別是：幾歲開(kāi)始測試口才能力，孩子幾歲學(xué)習口才最合適？，小孩幾歲開(kāi)始學(xué)說(shuō)話(huà)，小孩子幾歲開(kāi)始學(xué)習口才好呀??

1.幾歲開(kāi)始測試口才能力

每個(gè)父母都希望自己的寶寶口齒伶俐，這不僅關(guān)系到寶寶的語(yǔ)言能力，而且寶寶長(cháng)大后，出眾的口才也有利于在社會(huì )上的發(fā)展。下面學(xué)習啦小編來(lái)告訴你孩子多大適合練習口才吧。 　　孩子練習口才時(shí)間：0--6歲是語(yǔ)言敏感期 　　語(yǔ)言能力不是天生的，而是培養出來(lái)的。對于幼兒來(lái)說(shuō)，0--6歲是語(yǔ)言敏感期，在這個(gè)時(shí)期父母如果采用恰當的方法，可以訓練、提高寶寶的語(yǔ)言能力。 　　1、鼓勵孩子唱歌或朗誦短詩(shī)讓你欣賞，或定期舉行家庭表演會(huì )，以此訓練孩子的膽量。 　　2、讓孩子重述小說(shuō)或電視電影的故事，幫助孩子將“長(cháng)故事”濃縮成“短劇”。 3、糾正錯誤，孩子說(shuō)話(huà)的毛病是“半句話(huà)”較多，說(shuō)話(huà)快，不必要的關(guān)聯(lián)詞多。家長(cháng)應耐心工作，對語(yǔ)病要注意糾正，然后讓孩子重新說(shuō)，直到孩子能正確表達為止。 　　4、反復交流，交流是發(fā)展口頭語(yǔ)言的*手段，家長(cháng)要經(jīng)常主動(dòng)與孩子對話(huà)、聊天，鍛煉孩子的口語(yǔ)能力。 　　5、多給孩子打氣，對他們的努力要有具體的表?yè)P，如“我很喜歡你描述的人物，很生動(dòng)，你能不能再多講一點(diǎn)?”。 　　6、鼓勵孩子在親友前講笑話(huà)或與他人分享個(gè)人的特殊生活經(jīng)歷，如度假，旅游等。 　　7、較年長(cháng)的孩子可參與非正式討論，以訓練辯駁能力。 　　8、父母甚至可每周定時(shí)訓練孩子的口才，讓其有機會(huì )練習演講與辯論。

2.孩子幾歲學(xué)習口才最合適？

孩子是獨立的個(gè)體，有自己的伙伴和朋友，他也需要表現、展示自己。孩子的綜合素質(zhì)培養，最基本的需要就是有說(shuō)話(huà)與人交流的能力。0~3歲，我們曾欣喜于孩子們的牙牙學(xué)語(yǔ)吐出一個(gè)個(gè)并不標準清晰的字和詞，那么在3歲~12歲，口才能力培養的黃金期。 有位偉大的詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)言是人的力量的統帥?！倍?，說(shuō)話(huà)、演講的能力已經(jīng)成為現代人材必須具備的重要能力，面試、求職、開(kāi)會(huì )、報告、演講、銷(xiāo)售等等學(xué)習、工作、生活經(jīng)常會(huì )碰到的情況，哪一樣要做好不需要口才做基礎?如果您想讓孩子有個(gè)成功的未來(lái)，一定要從小培養他的口才與表達能力。 培養孩子口語(yǔ)表達能力的小訣竅： 1、鍛煉孩子的膽量 和家人達成共識，首先引導孩子說(shuō)話(huà)的興趣，如告訴孩子：“大家都很喜歡你，想看你表演的節目喲!”通過(guò)這樣的方式鼓勵孩子唱歌或朗誦短詩(shī)，或定期舉行家庭表演會(huì )，讓孩子在親友面前講笑話(huà)或與他人分享個(gè)人的特殊生活經(jīng)歷，如度假、旅游等。以此訓練孩子的膽量。 2、讓孩子學(xué)會(huì )敘述 父母要反復強調當眾說(shuō)話(huà)能得到鍛煉的機會(huì )，以此鼓勵孩子說(shuō)話(huà)的勇氣，讓孩子重述小說(shuō)或電視電影的故事，幫助孩子將長(cháng)故事濃縮成“短劇”，鍛煉孩子的敘述能力和記憶能力。 3、多給孩子鼓勵 當孩子的口才訓練有了提高和進(jìn)步時(shí)，父母要對他們的努力進(jìn)行表?yè)P，當孩子遇到困難時(shí)，父母要鼓勵孩子克服困難。 4、讓孩子學(xué)會(huì )速讀和背誦 速讀也就是快速地朗讀。這種訓練方法的目的，在于鍛煉人口齒伶俐，語(yǔ)音準確，吐字清晰。速讀的方法：找來(lái)一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文。

3.小孩幾歲開(kāi)始學(xué)說(shuō)話(huà)

從出生到會(huì )走要經(jīng)歷幾個(gè)階段，媽媽千萬(wàn)別強求。一般來(lái)說(shuō)，3個(gè)月左右就能抬頭、抬腿，可以坐起來(lái)了；5個(gè)月的時(shí)候，他開(kāi)始有力量，會(huì )翻身了；長(cháng)到6個(gè)月，基本就能爬了；爬需要一段稍長(cháng)的時(shí)間，到10－11個(gè)月慢慢站起來(lái)學(xué)走；1歲到1歲半就能獨立走路了；2歲前后，他的大腦神經(jīng)發(fā)育完全，走、跑就都沒(méi)問(wèn)題了。還有就是鈣要補充充分、七八個(gè)月開(kāi)始吃點(diǎn)肉類(lèi)增加蛋白質(zhì)的攝入，充分的運動(dòng)（爬行），主食的量也要逐漸的加大保證熱量的供給。 說(shuō)話(huà)就跟語(yǔ)言環(huán)境有很大的關(guān)系。一、制造充分的語(yǔ)言刺激環(huán)境，多給孩子念兒歌、故事，適當重復，增加孩子對語(yǔ)音語(yǔ)句的印象。 二、跟孩子對話(huà)時(shí)語(yǔ)速要放慢，吐詞要清晰、并且接近孩子最近的發(fā)展水平。 三、孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà)前要多指物體命名，比如孩子的眼睛看著(zhù)電視機就跟隨他的目光一邊指一邊告訴他這是“電視機”并且多重復幾遍，如果孩子對花感興趣就告訴他這是“花”，不要說(shuō)兒語(yǔ)什么“花花、汪汪、飯飯”，這樣孩子將來(lái)要第二次學(xué)說(shuō)正確名稱(chēng)造成不必要的學(xué)習浪費。 做了這些之后，剩下的就是耐心等待，如果準備功課做足了，孩子常常會(huì )給你意料之外的驚喜。 每個(gè)孩子因為語(yǔ)言環(huán)境的關(guān)系或者開(kāi)口早或者開(kāi)口晚，但不論是哪個(gè)孩子都會(huì )以自己的速度遵照同一個(gè)語(yǔ)言發(fā)展軌跡來(lái)發(fā)展口語(yǔ)：那就是語(yǔ)音方面來(lái)說(shuō)是從單音字——雙語(yǔ)詞——多音節詞；從詞語(yǔ)性質(zhì)來(lái)說(shuō)是從名詞——動(dòng)詞——介詞——完整句。在一歲到兩歲半孩子的語(yǔ)言發(fā)展最關(guān)鍵期施以最有效的循序引導就會(huì )“事半功倍”，使孩子輕松掌握母語(yǔ)，俗話(huà)說(shuō)“語(yǔ)言是思維的外殼，語(yǔ)言是思維的結晶?！比绻鼙M早掌握語(yǔ)言對孩子思維發(fā)展當然是很有好處的。長(cháng)大也更有可能成為一個(gè)善于言談的人。 只要是按照科學(xué)的規律加以引導，孩子就會(huì )健康正常的發(fā)育成長(cháng)。按上述兩種方法，我家兒子七八個(gè)月開(kāi)始發(fā)音，十個(gè)月叫媽媽?zhuān)ㄕ嬲幸庾R的叫），一歲開(kāi)始稱(chēng)呼語(yǔ)，一歲七個(gè)月就步入了自由造句階段，幼兒園老師也稱(chēng)贊他表達能力強，口齒特別清楚。走路方面呢，九個(gè)月扶站十一個(gè)月扶走，一歲一個(gè)月開(kāi)始獨立走路。個(gè)人仍然認為掌握科學(xué)規律，孩子不可能不達標。重要的是在走路和說(shuō)話(huà)的敏感期里加以適當的引導就會(huì )事半功倍。

4.小孩子幾歲開(kāi)始學(xué)習口才好呀

口才好成語(yǔ)？演講與口才課后心得？好口才能當好領(lǐng)導 口才培訓的還真不少，但是有用的也很多，其實(shí)什么課程啊、什么培訓啊、什么教材啊、沒(méi)什么用，關(guān)鍵是你自己要多鍛煉！加強鍛煉。公司有什么活動(dòng)要積極參與。像什么演講啊什么的，要搶著(zhù)去參加，只有多實(shí)踐了才能更好的鍛煉口才！ 如果你想有個(gè)一般水平表達能力，時(shí)間又緊張，經(jīng)濟一般的話(huà)，你自己可以嘗試，讀讀報紙，練練繞口令，找個(gè)沒(méi)人的地方喊喊口令，看看名師的講座，并在實(shí)踐中大量運用。 口才就是要靠自己練出來(lái)的，精英口才訓練秘技這套教程可以借鑒一下

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