哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：怎樣教孩子口才。今天就把怎樣教孩子口才相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題都整理出來(lái)給大家參考下。分別是：6歲兒童口才怎,樣教，兒童口才怎么訓練？，少兒口才的訓練方法，怎樣培養孩子的口才??

1.6歲兒童口才怎,樣教

怎樣訓練孩子的口才 人們常說(shuō)：某某孩子天生口才好。其實(shí)不然，口才完全是靠后天培養訓練出來(lái)的，而孩子口才的出現，正是兒童心理發(fā)展過(guò)程中一個(gè)顯著(zhù)的飛躍。在孩子2～3歲年齡段，因大腦皮質(zhì)中支配語(yǔ)言的神經(jīng)組織已經(jīng)逐漸發(fā)育成熟，是孩子口頭語(yǔ)言發(fā)育的*年齡。有意識地對孩子的語(yǔ)言進(jìn)行訓練，對日后孩子的語(yǔ)言表達能力，即口才的“天資”有很大的促進(jìn)作用。 言語(yǔ)發(fā)育是一個(gè)連續的、有順序發(fā)展的過(guò)程。1歲半的孩子開(kāi)始發(fā)出一些單音詞，媽、爸等；2歲時(shí)，有的孩子會(huì )說(shuō)一些簡(jiǎn)單句；3歲開(kāi)始學(xué)說(shuō)復合句。成人要豐富幼兒的生活內容，啟發(fā)孩子觀(guān)察分析各種現象的能力，必須從看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的具體實(shí)物入手，再逐步轉入抽象的事和物。先教他們說(shuō)一些生活用具、玩具和交通工具等實(shí)物的名稱(chēng)，再讓他們經(jīng)常重復自己的各種動(dòng)作的名稱(chēng)，摸一摸的摸，聽(tīng)一聽(tīng)的聽(tīng)，看一看的看等，一邊說(shuō)一邊要做出具體的動(dòng)作，這樣學(xué)起來(lái)比學(xué)話(huà)快得多。 訓練小兒語(yǔ)言表達時(shí)，大人講話(huà)的口齒要清楚，發(fā)音要準確。幼兒發(fā)音不正時(shí)一定要及時(shí)糾正，不能任其養成習慣，更不要因為覺(jué)得孩子發(fā)音不準可愛(ài)、有趣，而不予糾正。兒歌也是促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)育的好形式。兒歌歌詞短而押韻，易學(xué)，易記，孩子一旦學(xué)會(huì )，經(jīng)?？梢员硌荼痴b。家長(cháng)先要學(xué)好兒歌，要表情豐富，掌握好輕重緩急，也可以結合實(shí)物、圖片或游戲進(jìn)行邊玩邊念。 在家里，家長(cháng)還可以根據孩子的愛(ài)好，通過(guò)講故事，激發(fā)孩子對自己講故事的興趣。逐步啟發(fā)孩子組織詞匯，連貫地表達?？腿藖?lái)訪(fǎng)，或帶孩子出去訪(fǎng)親探友時(shí)，家長(cháng)要鼓勵孩子主動(dòng)向別人打招呼，鼓勵他要敢于講話(huà)。這樣孩子從小在大庭廣眾中敢于表達自己的想法，對語(yǔ)言發(fā)育和口才的形成是至關(guān)重要的。（選自網(wǎng)絡(luò )）

2.兒童口才怎么訓練？

1、讓孩子學(xué)會(huì )敘述 父母要反復強調當眾說(shuō)話(huà)能得到鍛煉的機會(huì )，以此鼓勵孩子說(shuō)話(huà)的勇氣，讓孩子重述小說(shuō)或電視電影的故事，幫助孩子將長(cháng)故事濃縮成“短劇”，鍛煉孩子的敘述能力和記憶能力。 2、多給孩子鼓勵 當孩子的口才訓練有了提高和進(jìn)步時(shí)，父母要對他們的努力進(jìn)行表?yè)P，當孩子遇到困難時(shí)，父母要鼓勵孩子克服困難。 3、讓孩子學(xué)會(huì )速讀 速讀也就是快速地朗讀。目的在于鍛煉人口齒伶俐，語(yǔ)音準確，吐字清晰。 速讀的方法：找來(lái)一篇文辭優(yōu)美的文章。先把文中不認識的字詞弄明白后開(kāi)始朗讀。反復誦讀，直到達到你的最快速度。 這種訓練的目的有兩個(gè)：一是培養記憶能力，二是培養口頭表達能力。 4、多與別人交流 父母要鼓勵孩子多與別人交流，特別是與有思想、語(yǔ)言表達熟練的人交流，久了自然會(huì )受到對方潛在的感染。要有內容可說(shuō)，良好的口才和淵博的知識是必然分不開(kāi)的。 所以，練就好口才的前提是要培養孩子廣博的知識。 5、鍛煉孩子的膽量 首先引導孩子說(shuō)話(huà)的興趣，如告訴孩子：“大家都很喜歡你，想看你表演的節目喲!” 通過(guò)這樣的方式鼓勵孩子唱歌或朗誦，讓孩子在親友面前講話(huà)，以此訓練孩子的膽量。

3.少兒口才的訓練方法

所以說(shuō)讀書(shū)是好的，讓孩子每天大聲讀書(shū)，要有標準的普通話(huà)，一直練，孩子在學(xué)校多上臺演講，抓住機會(huì )，多參加活動(dòng)，一些資料，可以參考下，個(gè)人覺(jué)得很實(shí)用

4.怎樣培養孩子的口才

口才的培養必須從小抓起。那么，作父母的該呢？ 一、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，滿(mǎn)足孩子說(shuō)的欲望。當孩子回到家里見(jiàn)到父母通常會(huì )把自己認為有趣的、稀奇的事兒說(shuō)給父母聽(tīng)。這時(shí)父母應認真傾聽(tīng)孩子的講述，并要用一些神態(tài)和肢體語(yǔ)言讓孩子感覺(jué)到你（你們）聽(tīng)得很投入。如果你們父母正忙著(zhù)無(wú)暇聽(tīng)，就可以溫和地跟他商量：“瞧，媽媽正忙著(zhù)呢！等會(huì )兒我坐下來(lái)仔細聽(tīng)，好嗎？”因為孩子在講話(huà)前總是一腔熱情，如果父母因為忙就不耐煩地說(shuō)：“去去去！沒(méi)見(jiàn)我正忙著(zhù)嗎？”那么孩子會(huì )覺(jué)得很失望，說(shuō)的欲望受到了壓抑，久而久之，便會(huì )不想說(shuō)。 二、學(xué)會(huì )引導，激發(fā)孩子的欲望。一些性格內向的孩子常愛(ài)一個(gè)人默默地玩，默默地做事。對這樣的孩子家長(cháng)就需要千方百計地引導孩子說(shuō)話(huà)，把孩子說(shuō)的欲望激發(fā)出來(lái)。例如問(wèn)一些學(xué)校里的情況，如“老師是怎樣夸獎你的？”“班里和你最要好的同學(xué)都是誰(shuí)？”盡量避免問(wèn)那些只需要回答“是”或“不是”，“有”或“沒(méi)有”之類(lèi)的問(wèn)題。 三、學(xué)會(huì )指導，幫助孩子說(shuō)正確的話(huà)。兒童說(shuō)話(huà)時(shí)常會(huì )有發(fā)音不準、用詞不當、前言不搭后語(yǔ)等現象。家長(cháng)在聽(tīng)的過(guò)程中，應隨時(shí)幫助孩子正音，教孩子選用正確的詞，讓孩子把話(huà)講完整，教育他把自己的想講的話(huà)聯(lián)系起來(lái)思考后再講。長(cháng)期的正確指導，孩子的語(yǔ)言的準確性也將不斷提高。 四、學(xué)會(huì )評析，提高孩子的思辨能力。兒童由于知識淺，接觸外界的機會(huì )少，因此，辨別能力較低。因此，他們說(shuō)的話(huà)常會(huì )與客觀(guān)事實(shí)不符。家長(cháng)在聽(tīng)的過(guò)程中，應隨時(shí)對孩子的說(shuō)話(huà)內容做出肯定或者判斷。如果孩子一時(shí)還不能理解或接受你的判斷。家長(cháng)就要進(jìn)一步舉些例子來(lái)幫助孩子弄懂這些問(wèn)題。在父母與孩子共同的評析過(guò)程中，孩子思想的準確性、深刻性會(huì )變得更好。 愿每一位父母持之以恒地抓住點(diǎn)滴機會(huì )，見(jiàn)縫插針地訓練孩子的口才，使孩子變得能說(shuō)善講。

上面6歲兒童口才怎,樣教，兒童口才怎么訓練？，少兒口才的訓練方法，怎樣培養孩子的口才??就是我對怎樣教孩子口才整理出來(lái)的一些網(wǎng)友的觀(guān)點(diǎn)，如果您還有我們疑問(wèn)，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢(xún)！