溫州日語(yǔ)班培訓課程,不用發(fā)愁,其漫無(wú)目的的討論溫州日語(yǔ)培訓,不如看看小編整理的日語(yǔ)與漢語(yǔ)的文化淵源,日語(yǔ)與漢字詞匯的交流,日語(yǔ)的過(guò)去時(shí)和非過(guò)去時(shí),日語(yǔ)的音讀和訓讀,實(shí)用日語(yǔ)鑒定的考試日期及形式,什么叫日語(yǔ)專(zhuān)業(yè),如何選擇日語(yǔ)培訓班呢。
1.日語(yǔ)與漢語(yǔ)的文化淵源
日本與*有著(zhù)一帶水之隔,所以日語(yǔ)與漢語(yǔ)的關(guān)系也源遠流長(cháng)。在古代唐朝的時(shí)候,受到漢文化的影響,大量的古代漢語(yǔ)詞匯隨著(zhù)漢字由*東北的渤海國和朝鮮等地被傳入日本,因此*人覺(jué)得學(xué)習日語(yǔ)比學(xué)習任何一門(mén)外語(yǔ)都要簡(jiǎn)單,其中一種原因就是日文里有漢字讓*人感到熟悉親切。
2.日語(yǔ)與漢字詞匯的交流
日語(yǔ)與漢字詞匯的交流包括兩個(gè)方面:一方面是通過(guò)*知識分子和西方傳教士的漢譯西方書(shū)、著(zhù)作、英華字典等傳入日本從而成為現代日語(yǔ)詞匯的一部分;另一方面是日本在明治維新以后開(kāi)始了其近代化及工業(yè)化的進(jìn)程,由此大量的歐美詞匯隨著(zhù)工業(yè)革命成果及啟蒙運動(dòng)思想一同引入日本,而日本人又重新合成大量現代日語(yǔ)詞匯。
3.日語(yǔ)的過(guò)去時(shí)和非過(guò)去時(shí)
日語(yǔ)中的過(guò)去時(shí)分為三種:*種是表示已經(jīng)完成的;第二種是表示過(guò)去持續性的動(dòng)作或是動(dòng)作結果狀態(tài)的持續再或者是狀態(tài)已經(jīng)實(shí)現;第三種是過(guò)去開(kāi)始的一個(gè)動(dòng)作,可能已經(jīng)完成也可能還在進(jìn)行。非過(guò)去時(shí)分為兩種:*種是表示將要進(jìn)行或反復恒常的動(dòng)作;第二種是表示正在進(jìn)行的。

4.日語(yǔ)的音讀和訓讀
日語(yǔ)中大量的使用漢字,而每個(gè)漢字都會(huì )有兩類(lèi)讀法:音讀和訓讀?!耙糇x”是指模仿漢字的讀音,按照這個(gè)漢字從*傳入日本時(shí)的讀音來(lái)發(fā)音,根據漢字傳入的時(shí)代和來(lái)源地的不同,大致可以分為“吳音”“漢音”和“唐音”,它的詞匯大多部分是漢語(yǔ)詞匯?!坝栕x”是指按照日本固有的語(yǔ)言來(lái)讀這個(gè)漢字的讀法,“訓讀”的詞匯大多部分是表達日本固有事務(wù)的固有詞匯等。
5.實(shí)用日語(yǔ)鑒定的考試日期及形式
實(shí)用日語(yǔ)鑒定考試每年考6次,當然具體考試時(shí)間都會(huì )有變化。因為是實(shí)用日語(yǔ)的測試,所以考卷上會(huì )采用大量的當今日本社會(huì )的報刊、雜志以及商務(wù)上常用的文章和圖案,從而對考生的的綜合理解能力和實(shí)際應用能力的要求大大提高。鑒定老師是要通過(guò)考試對考生作出客觀(guān)的鑒定。
6.什么叫日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)
如今社會(huì )的發(fā)展,學(xué)習一門(mén)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)對于我們來(lái)說(shuō)也是有很多的好處的。其中日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)是培養具有扎實(shí)的、相應語(yǔ)言基礎的比較廣泛的科學(xué)文化知識,使得能在外事經(jīng)貿文化、新聞出版教育科研旅游等*從事翻譯研究教學(xué)管理工作的相對應語(yǔ)言高級的專(zhuān)門(mén)人才。
7.如何選擇日語(yǔ)培訓班
想要學(xué)習日語(yǔ)的朋友想必都知道,如今的日語(yǔ)培訓教學(xué)模式主要分為線(xiàn)上日語(yǔ)培訓和線(xiàn)下日語(yǔ)培訓兩種。經(jīng)過(guò)仔細對比和研究,更值得大家選擇的是線(xiàn)上外教一對一的這種教學(xué)模式,這種教學(xué)模式的好處在于可以隨時(shí)隨地都能學(xué)習而且既方便又快捷并且能夠自主規劃學(xué)習時(shí)間。
上面的這幾點(diǎn)日語(yǔ)與漢語(yǔ)的文化淵源,日語(yǔ)與漢字詞匯的交流,日語(yǔ)的過(guò)去時(shí)和非過(guò)去時(shí),日語(yǔ)的音讀和訓讀,實(shí)用日語(yǔ)鑒定的考試日期及形式,什么叫日語(yǔ)專(zhuān)業(yè),如何選擇日語(yǔ)培訓班,你現在知道為什么發(fā)展那么快了嗎?溫州日語(yǔ)班培訓課程
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