邵陽(yáng)市計算機普通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校

教學(xué)師資雄厚:學(xué)?，F有教職工八十九人,其中有級、"雙師型"教師、省級*帶頭人、湖南省會(huì )計專(zhuān)業(yè)領(lǐng)軍人才、高級講師、研究生等三十余人。

實(shí)訓設備先進(jìn):實(shí)訓樓機房有品牌臺式及筆記本電腦共1200余臺,建有供學(xué)生實(shí)訓的財經(jīng)商貿ERP沙盤(pán)模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)訓室、會(huì )計虛擬商業(yè)社會(huì )環(huán)境"把企業(yè)搬進(jìn)校園"VBSE綜合實(shí)訓室、會(huì )計翻打實(shí)訓室、會(huì )計點(diǎn)鈔實(shí)訓室、電算會(huì )計實(shí)訓室、平面設計工作室、電子商務(wù)實(shí)訓室、電子商務(wù)商品拍攝室等。

報名對象:熱愛(ài)祖國、身體健康、無(wú)紋身、無(wú)染發(fā)、愛(ài)學(xué)習的應屆*畢業(yè)生(網(wǎng)上填報志愿,志愿優(yōu)先)及往屆生、社會(huì )青年等(可直接來(lái)校報名)。特別提示:由于我校招生名額有限,連續多年六月份就滿(mǎn)員停招,憑交費先后錄取。

    大多中職生經(jīng)歷過(guò)*失敗的陣痛,帶著(zhù)某種遺憾與失落走進(jìn)中專(zhuān)大門(mén)。他們受*教師"優(yōu)差生"的偏見(jiàn)影響,長(cháng)期將自己定位于"后進(jìn)"的角色,一直認為自身就是一個(gè)"失敗者",所以自暴自棄,學(xué)習信心嚴重不足。他們認為*是的出路,外出打工沒(méi)有希望,普遍感到前途渺茫,導致學(xué)習內在動(dòng)力不足。
    在平時(shí)學(xué)習生活中,教師要克服傳統的偏見(jiàn),運用多元智能觀(guān)看待學(xué)生、賞識學(xué)生,讓學(xué)生樹(shù)立戰勝自我、發(fā)展自我、完善自我的信心,使之重新?lián)P起前進(jìn)的風(fēng)帆。心理學(xué)研究表明,學(xué)生在具體教育教學(xué)情況中所表現的態(tài)度,總受過(guò)去成敗體驗的影響。
電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)——1.職業(yè)素養

(1)具有良好的品德修養和馬克思主義的政治理論素養;

(2)具有良好的思想品德、行為規范和職業(yè)道德,具有自覺(jué)學(xué)法、懂法、守法意識,具有科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān);

(3)具有網(wǎng)絡(luò )交易安全意識,能防范個(gè)人信息泄漏,辨別網(wǎng)絡(luò )欺詐,采用正規渠道實(shí)施網(wǎng)絡(luò )買(mǎi)賣(mài)與支付;

(4)具有執行能力、團隊協(xié)作與心理承受能力;

(5)具有較強的語(yǔ)言表達能力、社交能力、應變能力和創(chuàng )新精神;

(6)具有較強的邏輯思維能力,能分析和處理工作中的實(shí)際問(wèn)題。

2.專(zhuān)業(yè)知識和技能

(1)了解基本的商務(wù)禮儀常識;

(2)了解營(yíng)銷(xiāo)基礎知識;

(3)掌握一定的計算機操作技能、網(wǎng)絡(luò )應用技術(shù),能使用計算機常用工具軟件處理日常工作文檔;

(4)掌握電子商務(wù)基礎知識;

(5)掌握電子商務(wù)網(wǎng)站信息采集與信息加工的相關(guān)知識,能完成信息搜集、編寫(xiě)、編輯、發(fā)布等信息處理工作;

(6)掌握電子商務(wù)網(wǎng)站相關(guān)知識,能根據客戶(hù)需求,設計網(wǎng)站風(fēng)格、網(wǎng)頁(yè)布局、網(wǎng)站色調等;

(7)掌握網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)相關(guān)知識,能根據客戶(hù)需求,進(jìn)行媒介推廣;

(8)掌握電子商務(wù)日常工作中客戶(hù)服務(wù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識,能按照服務(wù)規范流程,服務(wù)客戶(hù)。

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