衡陽(yáng)市中藍航空科技學(xué)校是經(jīng)衡陽(yáng)市教育局批準成立的中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)?？偛孔湓诔幨谐Ｊa路92號(實(shí)訓校區位于洄水灣橋頭),校園環(huán)境幽靜,交通便利,教學(xué)設施齊備,目前學(xué)校開(kāi)設以下特色專(zhuān)業(yè):航空服務(wù)、鐵道運輸管理、老年人服務(wù)與管理、機電技術(shù)應用(華為訂單班、無(wú)人機應用訂單班、教育機器人訂單班機器人智能制造訂單班)、計算機軟件與信息服務(wù)( 軟件開(kāi)發(fā)、UI.影視創(chuàng )意設計、國防士官軍地兩用訂單班),學(xué)制三年,修完三年,根據學(xué)生自愿,可選擇中職對口升學(xué)班,考上*后與普通高*上*完全一樣,同為計劃內全日制統招*生,也可選擇訂單就業(yè)班,需在學(xué)校續讀二年后拿*文憑后對口安排就業(yè)。
專(zhuān)業(yè)設置
目前學(xué)校開(kāi)設以下特色專(zhuān)業(yè);航空服務(wù)、鐵道運輸管理(高鐵服務(wù)訂單班、高速公路路政管理訂單班)、老年服務(wù)與管理、機電技術(shù)應用(華為訂單班、無(wú)人機應用訂單班、教育機器人訂單班、TCL機器人訂單班)、計算機軟件與信息服務(wù)(北大青鳥(niǎo)軟件開(kāi)發(fā)、UI.影視創(chuàng )意設計訂單班、國防士官軍地兩用訂單班)。

教學(xué)質(zhì)量
課堂紀律嚴明,教學(xué)以激發(fā)興趣為導向,以實(shí)踐訓練為主線(xiàn),以技能大賽為突破。教師運用現代化教學(xué)設備進(jìn)行課件教學(xué),采用分組教學(xué)方法和現代化學(xué)徒式教學(xué)模式實(shí)實(shí)在在讓學(xué)生學(xué)到知識、學(xué)到技能,工學(xué)交替,產(chǎn)教結合。同時(shí),學(xué)校經(jīng)常組織書(shū)法繪畫(huà)比賽、演講比賽、詩(shī)歌朗誦、文藝演出、體育競技等豐富多彩的校園文化生活培養學(xué)生高尚的道德情操。
此外,學(xué)校積極推行校企合作,訂單培養的人才培養模式,著(zhù)力開(kāi)展頂崗實(shí)習,促進(jìn)對口就業(yè)?？s短企業(yè)和人員的之間磨合,使學(xué)生一進(jìn)校門(mén)就能與工作對接,實(shí)行專(zhuān)業(yè)專(zhuān)人專(zhuān)崗位學(xué)習,正是因為學(xué)校對畢業(yè)生就業(yè)工作的重視,企業(yè)參與教學(xué)過(guò)程,學(xué)生技能扎實(shí),每年畢業(yè)生都深受用人單位好評,供不應求。
一點(diǎn)思考
智聯(lián)招聘發(fā)布的《2019年職業(yè)教育人才就業(yè)景氣度報告》,告訴我們:職教人才跨行求職行為普遍。從人才在行業(yè)/職業(yè)間的流動(dòng)情況看,當前職業(yè)教育人才求職時(shí)投遞其他行業(yè)的比例為91.75%,投遞其他職業(yè)的比例是72.90%,可見(jiàn)其跨行、跨崗位的流動(dòng)性非常高。而結合其跳槽周期長(cháng)的特點(diǎn),一定程度說(shuō)明職業(yè)教育人才求職時(shí)雖然注重廣撒網(wǎng)、多嘗試,但成功跳槽仍存在難度。

結合這類(lèi)人才的就業(yè)景氣度數據,側面反映出,雖然我國職業(yè)教育人才緊缺,但真正缺少的是高素質(zhì)技能人才,而當前國內就業(yè)市場(chǎng)上供給人才質(zhì)量與需求存在嚴重的錯配情況。此外,求職者求職行為冒進(jìn),且企業(yè)用人需求無(wú)法被滿(mǎn)足,或綜合導致企業(yè)用工荒和人才求職難并存的現象。
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