哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：怎么鍛煉*生的口語(yǔ)。今天就把怎么鍛煉*生的口語(yǔ)相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題都整理出來(lái)給大家參考下。分別是：*生怎樣練好英語(yǔ)口語(yǔ)，怎樣訓練學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，怎樣鍛煉*生的口語(yǔ)表達能力???

1.*生怎樣練好英語(yǔ)口語(yǔ)

首先肯定一點(diǎn)，像你這個(gè)年齡能意識到學(xué)口語(yǔ)已經(jīng)很不錯了，而且正在付諸實(shí)踐，這樣學(xué)下去不會(huì )花太長(cháng)時(shí)間的 :) 希望你不要花很多時(shí)間找方法了，你現在的方法就已經(jīng)很好了 建議： 1，一定要和那個(gè)老外說(shuō)，但之前要想想說(shuō)什么。說(shuō)完之后，你就知道英語(yǔ)口語(yǔ)是用來(lái)干什么的了。 2，看電影實(shí)際是練習的是你的聽(tīng)力，是聽(tīng)懂，不是看懂 3，多背背口語(yǔ)化的文章，不用一字不差。一方面擴充詞匯，另一方面找找語(yǔ)感。 學(xué)到一定深度后，其實(shí)需要一個(gè)思維的轉變，你現在達不到很多專(zhuān)業(yè)學(xué)英語(yǔ)的人都達不到，但這是一個(gè)努力的方向。

2.怎樣訓練學(xué)生的口語(yǔ)表達能力

課堂上，學(xué)生不踴躍回答問(wèn)題，不主動(dòng)參與交流，其原因是多方面的，但最主要的是心理方面因素，相當多的學(xué)生都有較大的壓力感，怕回答問(wèn)題有錯難堪，或者畏懼自己的語(yǔ)速跟不上思維而遭到同學(xué)的取笑。 所以教師應積極鼓勵他們大膽回答問(wèn)題，對學(xué)生回答出錯或意思不完整時(shí)，教師要有耐心，不應埋怨或當場(chǎng)嘲笑，更不應該立刻中止，要及時(shí)肯定他們的回答。只有讓他們大膽說(shuō)話(huà)，才能重拾自信，激發(fā)他們的求知欲望，讓他們充分認識回答提問(wèn)的重要性。 其次應在備課時(shí)根據教學(xué)目標和本班的學(xué)生實(shí)際，認真設計問(wèn)題，適當降低問(wèn)題的難度，讓這類(lèi)型的學(xué)生來(lái)回答。應根據不同類(lèi)型的學(xué)生采用不同的方法，遇到難度較大的問(wèn)題，可以分幾個(gè)層次發(fā)問(wèn)，由淺入深，讓學(xué)生通過(guò)跳一跳，摘到桃嘗到成功的樂(lè )趣。還可以在課堂上引導學(xué)生展開(kāi)討論，相互修正和補充，讓學(xué)生在別人回答問(wèn)題的過(guò)程中得到啟示和提高，以吸收他人的經(jīng)驗和拓展自己思路，達到發(fā)問(wèn)者預期的目的。這樣，學(xué)生看到自己的進(jìn)步，回答問(wèn)題的積極性就隨之高漲了。有的教師發(fā)問(wèn)時(shí)只希望優(yōu)等生回答，認為省事，收效快，有的學(xué)生特別是后進(jìn)生幾乎一個(gè)學(xué)期沒(méi)有回答問(wèn)題或參與交流的機會(huì )。于是，有的學(xué)生便懷疑自己的口語(yǔ)表達能力不如別的同學(xué)，或者認為自己是被遺忘的角落，甚至認為回答課堂提問(wèn)是優(yōu)秀生的事而與己無(wú)關(guān)，更談不上積極參與交流了。 第三，教師不能只顧自己教學(xué)而無(wú)視學(xué)生的情緒，把學(xué)生當作容器去填充，而應用溫和的語(yǔ)氣、和藹的態(tài)度、期待的目光去鼓勵學(xué)生回答問(wèn)題，努力為學(xué)生營(yíng)造輕松和諧的課堂氣氛。特別是語(yǔ)文老師要學(xué)會(huì )煽情，善于煽情，想方設法把學(xué)生喜問(wèn)樂(lè )答的天性充分調動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生處于一種躍躍欲試的氛圍之中。 培養學(xué)生課堂語(yǔ)言表達能力，教師的示范無(wú)疑也是重要的一環(huán)。特別要求語(yǔ)文教師能說(shuō)好一口流利的普通話(huà)，并在語(yǔ)言的規范性上做出表率。比如，從哪些角度回答問(wèn)題，如何組織語(yǔ)言，問(wèn)題的內在聯(lián)系等都需要認真的指導與訓練。還有，教師的課外語(yǔ)言表達（諸如與學(xué)生談話(huà)、上臺講演、集隊訓話(huà)等）也會(huì )給學(xué)生的語(yǔ)言表達帶來(lái)潛移默化的作用?？傊?，學(xué)生的課堂語(yǔ)言表達的訓練，教師的示范作用影響是深遠的，必須引起足夠的重視。 培養學(xué)生的課堂語(yǔ)言表達能力是教師的一項長(cháng)期工作，不能操之過(guò)*或期望太高，而應遵循教學(xué)規律循循善誘，注意把握他們的心理特點(diǎn)，注重激發(fā)他們的求知欲，才能有所成效

3.怎樣鍛煉*生的口語(yǔ)表達能力?

首先得多看書(shū),積累一定的知識,你才有東西可說(shuō); 其次要多朗讀,找個(gè)不影響別人的地方,大聲地讀出來(lái),而 且要有抑揚頓挫,注意一下感情,節奏. 第三要多練習,沒(méi)事就和同學(xué)一起來(lái)個(gè)討論會(huì ),辯論會(huì ). 長(cháng)此以往你還怕你的口語(yǔ)表達能力不行嗎?

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