學(xué)?，F有教職工255人,其中專(zhuān)任教師221人,專(zhuān)業(yè)教師141人,"雙師型"教師83人,高級講師及相應職稱(chēng)32人。
近幾年來(lái),耒陽(yáng)市*和上級*為我校投入1000多萬(wàn)元,建設了平面設計、綜合布線(xiàn)、網(wǎng)絡(luò )搭建、網(wǎng)頁(yè)制作、移動(dòng)應用軟件開(kāi)發(fā)、影視多媒體、電子商務(wù)、會(huì )計電算化、工藝美術(shù)、電子維修、PLC、光機電體化、電子技術(shù)、電工技術(shù)、電力拖動(dòng)、電子電工考核、形象設計、客戶(hù)信息服務(wù)、機械加工、汽車(chē)維修等多個(gè)實(shí)訓室和實(shí)訓基地,學(xué)生實(shí)訓課程占總課程量的50%。學(xué)?，F代化信息平臺、校園網(wǎng)為現代化教學(xué)打下了堅實(shí)的基礎。
來(lái)校路線(xiàn):1、高鐵耒陽(yáng)西站學(xué)生可乘6路公交車(chē)至紫金府下再轉乘2路車(chē)至校門(mén)口下即可;2、灶市火車(chē)站方向學(xué)生可乘5路公交車(chē)至體育館北大門(mén)站下然后到對面海瓊百貨站轉乘8路至水利局站即可;3、水東江方向學(xué)生可乘5路至海瓊百貨站轉乘8路至水利局站即可;4、湘運汽車(chē)站方向學(xué)生可乘8路公交車(chē)至水利局站即可;5、乘車(chē)在五里牌汽車(chē)站下車(chē)的學(xué)生可乘2路公交車(chē)至校門(mén)口下站即可。
特色專(zhuān)業(yè)——機電設備安裝與維修專(zhuān)業(yè)
機械技術(shù)可以承受較大載荷,但不易實(shí)現微小和復雜運動(dòng)的控制,而電子技術(shù)則相反,不能承受較大載荷,卻容易實(shí)現微小運動(dòng)和復雜運動(dòng)的控制。所以,傳統意義上的機電,主要指機械與電工電子及電氣控制這兩方面的一體化,并且明顯偏重于機械方面。
當前,科技發(fā)展的態(tài)勢特別注重*間的交叉、融合以及電子計算機的應用。機電設備安裝與維修技術(shù)的內涵也發(fā)生了變化,它是利用電子技術(shù)、信息技術(shù)(主要包括傳感器技術(shù)、控制技術(shù)、計算機技術(shù)等)使機械實(shí)現柔性化和智能化的技術(shù)。其本質(zhì)是將電子技術(shù)引入機械控制中,也就是利用傳感器檢測機械運動(dòng),將檢測信息輸入計算機,計算得到能夠實(shí)現預期運動(dòng)的控制信號,由此來(lái)控制執行裝臵。
近些年,各職業(yè)學(xué)校為企業(yè)培養了許多機電設備的設計、制造和使用人才,但是在機電設備,尤其是大中型機電設備,如:數控機床、加工中心的維修領(lǐng)域中,更是缺少維修人員。我省機電行業(yè)從業(yè)人員中,具有中職及其以上學(xué)歷水平的技術(shù)人員僅占很小比例,許多廠(chǎng)家不得不高薪聘請國內外專(zhuān)業(yè)人士,但還是不能滿(mǎn)足現代生產(chǎn)的需求。為此,應加強機電設備安裝與維修專(zhuān)業(yè)人才的培養,加大改革力度,為企業(yè)的發(fā)展及時(shí)輸送應用性專(zhuān)門(mén)人才是我們義不容辭的義務(wù)。
很多人愿意接受普高,那是因為*對職業(yè)教育就是這幾年才引起重視,以前中職地位低,這幾年開(kāi)始學(xué)習發(fā)達,開(kāi)始重視職業(yè)教育,給讀職業(yè)學(xué)校的學(xué)生提供了很多優(yōu)惠條件,比如獎學(xué)金及補助金、對口升學(xué)等,普高一樣都享受不到的,就從的重視程度來(lái)看,讀中職肯定是好過(guò)普高,同樣畢業(yè)出去就業(yè),企業(yè)百分百優(yōu)選中職畢業(yè)的學(xué)生,而不會(huì )選普高畢業(yè)的,所以一定要跟上形勢,轉變觀(guān)念,抓住機遇,才能改變命運。
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