溫州韓語(yǔ)要多久才能學(xué)會(huì )，對于溫州韓語(yǔ)培訓接觸的人并不多，針對溫州韓語(yǔ)培訓有些地區甚至沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，只能通過(guò)字面意思來(lái)了解，很多內容其實(shí)不僅僅是字面意思，小編接下里通過(guò)韓國朝鮮文字的改革，漢語(yǔ)和韓語(yǔ)句子有哪些特征，修飾詞和被修飾詞的關(guān)系，韓國等級考試應具備的條件，能力考試的TOPIK II，韓語(yǔ)的發(fā)音難度這幾個(gè)方面來(lái)給大家講解一下。

1.韓國朝鮮文字的改革

傳統的朝鮮語(yǔ)詞匯中包括固有詞和外來(lái)詞兩大類(lèi)，其中固有詞是指朝鮮語(yǔ)里面原本就有的本國詞。韓國在1948年頒布了《韓文專(zhuān)用法案》，其中嚴令禁止公開(kāi)使用漢字。朝鮮民族認為應當和宗主國脫離關(guān)系，使用自己本民族的的文字才能將朝鮮文發(fā)揚光大，而且在書(shū)寫(xiě)上朝鮮諺文相對簡(jiǎn)單省時(shí)還有利于國民書(shū)寫(xiě)和交流。

2.漢語(yǔ)和韓語(yǔ)句子有哪些特征

漢語(yǔ)和韓語(yǔ)在句子上表示語(yǔ)法的手段不同：漢語(yǔ)主要是由語(yǔ)序和虛詞表示語(yǔ)法關(guān)系，而韓語(yǔ)主要是由詞尾表示語(yǔ)法關(guān)系。漢語(yǔ)和韓語(yǔ)在句子上組合關(guān)系也不同：漢語(yǔ)詞語(yǔ)組合是受語(yǔ)境的限制，而韓語(yǔ)詞語(yǔ)組合是由語(yǔ)尾的形態(tài)變化來(lái)表示的。

3.修飾詞和被修飾詞的關(guān)系

確定與修飾詞相關(guān)聯(lián)的詞也就是從意義、結構上確定詞與詞銜接的問(wèn)題。如果不能正確確定詞與詞的銜接關(guān)系就會(huì )導致譯文和原文不符合。分析原文結構的具體方法是確定與修飾詞相關(guān)聯(lián)的詞以及確定修飾詞的管轄范圍，當然修飾關(guān)系確定錯了也會(huì )導致結構錯譯。

溫州韓語(yǔ)要多久才能學(xué)會(huì )

4.韓國等級考試應具備的條件

想要去韓國留學(xué)或者就業(yè)的人員都是需要參加韓國等級考試的，而參加考試需要具備的條件*點(diǎn)就是高中以上的學(xué)歷，其次是具備相關(guān)專(zhuān)業(yè)中專(zhuān)、技校及職校以上的學(xué)歷，然后是參加人員愿意從事對韓經(jīng)貿聯(lián)系的，以上條件具備任意一條件者都是可以參加考試的。

5.能力考試的TOPIK II

TOPIK II也是韓國語(yǔ)能力考試等級之一，它其中包含了3級4級，也是指中級。3級是指在日常生活中沒(méi)有交流障礙、能夠使用各種公共設施且能區分理解使用書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)。4級是指能夠理解電視新聞或報紙上的簡(jiǎn)單內容以及能夠理解并運用常見(jiàn)的韓國文化知識。

6.韓語(yǔ)的發(fā)音難度

韓文是表音文字，表音文字在理論上是很好學(xué)的，只要集中精力就可以很快的掌握所有字母，但是韓語(yǔ)與其他表音文字不一樣，其他表音文字都是排列字母形成單詞而韓文是以初聲、中聲、終聲字母組合起來(lái)形成的單詞，發(fā)音規則有很多特殊的變化，所以韓語(yǔ)中的發(fā)音并不容易學(xué)。

看了以上韓國朝鮮文字的改革，漢語(yǔ)和韓語(yǔ)句子有哪些特征，修飾詞和被修飾詞的關(guān)系，韓國等級考試應具備的條件，能力考試的TOPIK II，韓語(yǔ)的發(fā)音難度你是否也認同呢？如有不同見(jiàn)解，可以到下方留言。溫州韓語(yǔ)要多久才能學(xué)會(huì )

尊重原創(chuàng )文章，轉載請注明出處與鏈接：http://www.agomla.com/news_show_1560729/，違者必究！