北京培訓中心兒童英語(yǔ)，專(zhuān)業(yè)不對口不要擔心，北京少兒英語(yǔ)培訓這里有屬于你的天地，為什么幼兒時(shí)期就學(xué)英語(yǔ)，什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，用中文標注英語(yǔ)的習慣好嗎，少兒英語(yǔ)的開(kāi)音節，少兒英語(yǔ)的閉音節，少兒英語(yǔ)的課程內容包括哪些小編帶你領(lǐng)略該專(zhuān)業(yè)的魅力。
1.為什么幼兒時(shí)期就學(xué)英語(yǔ)
很多家長(cháng)帶孩子就會(huì )發(fā)現，三歲之后得孩子特別喜歡模仿大人說(shuō)話(huà)，特別你送去幼兒園上課一天回來(lái)，你讓她模范下老師的上課情況，真的是神還原。專(zhuān)家表示3歲的幼兒對聲音的敏感度較高，并且右腦控制的模仿能力非常強，這個(gè)時(shí)期學(xué)校語(yǔ)法更能掌握發(fā)音的技巧，因為他們模仿老師的能力很強，年齡越*英語(yǔ)就會(huì )越來(lái)越困難。
2.什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)
朋友家的小孩已經(jīng)上幼兒園小班了，因為我在一家初級中學(xué)任教，教的剛好也是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。所以咨詢(xún)我說(shuō)孩子什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)比較好。我告訴他說(shuō)越早越好，當時(shí)他很驚訝，說(shuō)這么早行不行哦。我給他分析了一下，現在社會(huì )在不是我們那個(gè)年代了，咋們要跟上時(shí)代的步伐，現在一些大城市的小孩子早在兩周歲的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)習了，越早學(xué)習孩子們就能分清不同語(yǔ)言的發(fā)音和區別，以后學(xué)起來(lái)就更輕松了。
北京培訓中心兒童英語(yǔ)3.用中文標注英語(yǔ)的習慣好嗎
用中文標注英語(yǔ)的習慣其實(shí)在學(xué)生時(shí)代我們也經(jīng)常那樣做，其實(shí)被單詞那樣還是有做的，剛接觸英語(yǔ)時(shí)好多單詞都不會(huì )讀，用了這種方法至少看著(zhù)它還知道怎么讀了，但這樣做真的好嗎？經(jīng)過(guò)自己的經(jīng)驗來(lái)講是不好的。這樣做一定會(huì )越學(xué)月差的。中文和英文壓根不是同一種語(yǔ)系，在聲調、音節、音位等多方面有巨大的差異。
4.少兒英語(yǔ)的開(kāi)音節
學(xué)習少兒英語(yǔ)，開(kāi)音節與閉音節是必須要掌握的。開(kāi)音節又分為絕對開(kāi)音節和相對開(kāi)音節。絕對開(kāi)音節：?jiǎn)蝹€(gè)元音字母后面沒(méi)有輔字組的重讀音節。相對開(kāi)音節：?jiǎn)蝹€(gè)元音字母后面加單個(gè)輔音字母，再加一個(gè)不發(fā)音字母e構成的重讀音節。
5.少兒英語(yǔ)的閉音節
學(xué)習少兒英語(yǔ)的人都知道，閉音節。元音字母之后有一個(gè)或幾個(gè)輔音字母（r w y 除外），這樣的音節叫閉音節。重讀閉音節即兩個(gè)輔音中間夾一個(gè)元音，在英語(yǔ)重讀閉音節中元音字母不是發(fā)它本身的字母音。以輔音字母結尾，重讀部分在后面的音節。
6.少兒英語(yǔ)的課程內容包括哪些
大家都知道，3-6歲是孩子大腦發(fā)育和智力開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵時(shí)期，現在的家長(cháng)也比較注重孩子的教育，大多數都會(huì )讓孩子去學(xué)習少兒英語(yǔ)課程。那么少兒英語(yǔ)的課程，主要包括哪些內容呢？主要包括三方面的內容：少兒英語(yǔ)、新概念英語(yǔ)、培優(yōu)課程這三大體系。
看了以上為什么幼兒時(shí)期就學(xué)英語(yǔ)，什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，用中文標注英語(yǔ)的習慣好嗎，少兒英語(yǔ)的開(kāi)音節，少兒英語(yǔ)的閉音節，少兒英語(yǔ)的課程內容包括哪些你是否也在躍躍欲動(dòng)了呢？為了理想趕緊行動(dòng)吧。北京培訓中心兒童英語(yǔ)
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