哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：訓練自閉癥孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà)的方法參考。今天就把訓練自閉癥孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà)的方法參考相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題都整理出來(lái)給大家參考下。分別是：如何快速教自閉癥孩子說(shuō)話(huà)？，如何教孤獨癥孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà)，如何讓自閉癥孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà)？，怎樣訓練自閉癥孩子說(shuō)話(huà)語(yǔ)言？??

1.如何快速教自閉癥孩子說(shuō)話(huà)？

想要自閉癥孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà)，我們首先要反思一下你家孩子是否具備這幾方面的能力：孩子有交流表達的愿望嗎？孩子存在著(zhù)構音器官方面的問(wèn)題嗎？孩子的認知能力好嗎？孩子的模仿能力好嗎？其實(shí)說(shuō)話(huà)是一個(gè)非常難的動(dòng)作，我們千萬(wàn)不要以為它很簡(jiǎn)單。相信很多人很奇怪，我為什么要問(wèn)這些問(wèn)題？那我就來(lái)一一說(shuō)明一下。 我們想要孩子說(shuō)話(huà)，那么首先他要有交流表達的愿望。如果孩子沒(méi)有想要表達的愿望，那么我們再強迫也是沒(méi)有用的。其實(shí)這個(gè)交流表達的愿望是可以培養的，比如在家里的時(shí)候，我們不要總是一直圍著(zhù)孩子轉，問(wèn)他是否渴了，是否餓了，總是在她的需求還沒(méi)出現之前，就滿(mǎn)足了她所有的需求。正確的做法是，當孩子有需求來(lái)找我們的時(shí)候，我們再來(lái)滿(mǎn)足他的需求，這樣其實(shí)就給了他表達需求的機會(huì )。這個(gè)表達需求不管是用非語(yǔ)言的方式還是語(yǔ)言的方式，至少培養了他想要表達的愿望。 孩子有了想要表達的愿望，接下來(lái)我們就要看的是孩子是否具備說(shuō)話(huà)的能力。怎么來(lái)判斷這一點(diǎn)呢？大家都知道我們說(shuō)話(huà)是需要嘴唇、舌頭、下頜骨等各個(gè)構音器官相互配合作用的。如果孩子不會(huì )說(shuō)話(huà)，那么我們就要看孩子構音器官方面是否存在問(wèn)題。你有沒(méi)有想象過(guò)，如果一個(gè)孩子他非常想說(shuō)話(huà)，但是由于構音器官障礙的限制，導致他說(shuō)不出話(huà)呢？ 如果排除了構音器官方面的問(wèn)題，我們來(lái)看一看孩子在認知方面是否有問(wèn)題。孩子要說(shuō)話(huà)，那么他首先腦子里要有東西才能往外說(shuō)，如果他腦子里是一片空白的，那么你要他們說(shuō)什么呢？所以提高孩子的認知能力，讓他大腦里面填充各種知識也是非常重要的一點(diǎn)。 *我想要說(shuō)的是模仿能力，其實(shí)所有的學(xué)習都是從模仿開(kāi)始的。說(shuō)話(huà)也不例外，說(shuō)話(huà)其實(shí)是一個(gè)非常精細的口型。如果孩子的模仿能力很差的話(huà)，沒(méi)有辦法去模仿我們的口型，那他也是很難講出話(huà)的。 怎么樣看了以上的分析之后，你還覺(jué)得說(shuō)話(huà)是一件非常簡(jiǎn)單的事情嘛，是可以快速完成的事情嗎？自閉癥孩子的康復就是要日復一日去堅持的，是沒(méi)有任何捷徑可以走的。希望家長(cháng)們能夠把心態(tài)放好，一步一個(gè)腳印帶領(lǐng)孩子做好康復訓練。

2.如何教孤獨癥孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà)

孩子有語(yǔ)言障礙怎么辦？孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà)需要掌握以下五項技能，只有掌握這些技能孩子才能開(kāi)口說(shuō)話(huà)。 1、小兒能發(fā)出各種聲音，而且音調有高有低。 2、能聽(tīng)和辨別聲音的方向，并且有了聽(tīng)覺(jué)選擇性，對某些聲音予以注意，而對另一些聲音不予理睬。 3、有模仿性行為，特別是模仿發(fā)聲及發(fā)聲時(shí)的方式。 4、會(huì )想像，對不呈現在眼前的事物用假份性的游戲反映出來(lái)。 5、認識熟悉的事物，當大人蓋住眼前的實(shí)物時(shí)，小兒會(huì )尋找。 小兒開(kāi)口說(shuō)話(huà)猶如打破堅冰一樣，是發(fā)育過(guò)程中的一個(gè)重大突破。開(kāi)口說(shuō)話(huà)看似簡(jiǎn)單，但它往往需要一些基本的技能。 只有當小兒具備上述5項技能時(shí)，才會(huì )有語(yǔ)言的產(chǎn)生?，F在大多數父母對孩子的語(yǔ)言發(fā)展賦予了極大的關(guān)注，尤其是那些開(kāi)口遲、說(shuō)話(huà)少的孩子，更是令父母心焦。在此，我們要奉勸父母們不要太急躁，因為小兒說(shuō)話(huà)需要有一個(gè)較長(cháng)的學(xué)習過(guò)程，它是沒(méi)有捷徑可行的。父母要耐心地觀(guān)察，并促進(jìn)這個(gè)過(guò)程的發(fā)展，哪怕短時(shí)間內可有看不到孩子在語(yǔ)言上的絲毫進(jìn)步，也不要氣餒。實(shí)際上，小兒語(yǔ)言的進(jìn)展在開(kāi)口說(shuō)話(huà)之前是悄然進(jìn)行的。如果此時(shí)父母灰心喪氣，放棄教孩子說(shuō)話(huà)，那么失敗則是難免的。所以，我們建議父母要用游戲開(kāi)發(fā)小兒的語(yǔ)言能力，預防語(yǔ)言發(fā)展緩慢。

3.如何讓自閉癥孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà)？

有些自閉癥孩子能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的發(fā)音，但是對于完整的語(yǔ)句還是不能夠掌握，家長(cháng)們要耐心的教導孩子，讓他們掌握完整的語(yǔ)句。 1. 家長(cháng)可以教孩子把電報式句子擴展成完整的簡(jiǎn)單句。例如，孩子說(shuō)："去公園吧"。教孩子把顛倒的詞序按照語(yǔ)法習慣正確地排列。例如，孩子說(shuō)："看球賽，爸爸"，給他糾正為"爸爸在看球賽"。這一做法，要在日常生活中隨時(shí)隨地進(jìn)行。 2. 家長(cháng)還要隨時(shí)隨地教孩子說(shuō)一些完整的句子。例如，走在路上時(shí)，教孩子用完整的句子把看到的東西說(shuō)出來(lái)，"這是高樓"、"路邊有樹(shù)還有花壇"、"路上有行人也有車(chē)"等。 3. 家長(cháng)還可以利用畫(huà)書(shū)、畫(huà)片引導孩子學(xué)習完整的語(yǔ)句。例如，說(shuō)出畫(huà)上有什么？畫(huà)片上有什么？"畫(huà)上有小弟弟和小妹妹"、"小妹妹抱娃娃，小弟弟拍皮球"、"老奶奶在澆花，老爺爺在看報"。 4. 家長(cháng)也可以利用周?chē)默F象以及物體教孩子學(xué)說(shuō)各種句式。例如，媽媽說(shuō)："窗臺上有花盆和娃娃"，問(wèn)孩子："桌上有什么？"孩子說(shuō)："桌上有書(shū)和臺燈"。 5. 為了增加孩子學(xué)習的興趣，家長(cháng)可以做一些小畫(huà)片，把2～3個(gè)同類(lèi)物體畫(huà)在一張畫(huà)片上。家長(cháng)和孩子一同游戲，抽出一張畫(huà)片就要說(shuō)出畫(huà)片內容，家長(cháng)和孩子一同玩和說(shuō)。例如，"這是小動(dòng)物，有雞、有鴨，還有鵝。""小弟弟和小娃娃做游戲，小姐姐畫(huà)畫(huà)"。 無(wú)論用什么方法教孩子學(xué)習完整語(yǔ)句，都不能忽視家長(cháng)的榜樣作用。家長(cháng)在語(yǔ)言上的示范，直接影響孩子的語(yǔ)言發(fā)展。所以家長(cháng)應十分注意自己平時(shí)講話(huà)要規范。

4.怎樣訓練自閉癥孩子說(shuō)話(huà)語(yǔ)言？

設計輕松的游: 讓孩子在愉悅的、輕松的心態(tài)下接受老師有目的性的語(yǔ)言交往訓練。訓練中去除死板的教學(xué)方式，而是訓練者把握時(shí)機地進(jìn)行引導，完成順理成章式的訓練，這種方法既利于孩子對這句話(huà)所對應的情境理解，避免以后的生活中使用不當，又使孩子在不知不覺(jué)中輕松地接受訓練，游戲法除了給語(yǔ)言交往創(chuàng )造寬松環(huán)境和有利時(shí)機，同時(shí)，對自閉癥兒童健康心態(tài)的培養也有促進(jìn)作用。

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