溫州韓語(yǔ)培訓一般學(xué)費多少，你是否覺(jué)得自己很平庸？你是否想要自己變優(yōu)秀？溫州韓語(yǔ)培訓的韓國語(yǔ)的口音劃分，韓語(yǔ)的語(yǔ)法特點(diǎn)，漢字詞的淵源，能力考試的TOPIK I，韓語(yǔ)的語(yǔ)法難度，學(xué)習韓語(yǔ)對人格塑造的好處了解下，改變自己。
1.韓國語(yǔ)的口音劃分
韓國語(yǔ)的詞匯分為固有詞、漢字詞和外來(lái)借詞。以前首爾音和平壤音是同一種語(yǔ)言的兩種方言，但由于南韓和北朝鮮交流的中斷，再加上兩個(gè)*政治體制情況不同，現在首爾音中有著(zhù)很多新詞，特別是美國為主的西式外來(lái)詞，在平壤音中是沒(méi)有的或者寫(xiě)法不同。除了新詞之外，首爾方言和平壤方言?xún)H僅是語(yǔ)音上的區別，因此雙方交流上沒(méi)有太大的障礙。
2.韓語(yǔ)的語(yǔ)法特點(diǎn)
韓語(yǔ)的語(yǔ)法結構基本上都是主賓謂結構，它不同于漢語(yǔ)的主謂賓結構。朝鮮語(yǔ)和日語(yǔ)一樣有著(zhù)類(lèi)似于阿爾泰語(yǔ)系語(yǔ)言的特征，而阿爾泰語(yǔ)系語(yǔ)言區別于其他語(yǔ)言的一個(gè)重要特點(diǎn)就是粘著(zhù)性。也可以說(shuō)阿爾泰語(yǔ)系語(yǔ)言是粘著(zhù)語(yǔ)類(lèi)型，這種類(lèi)型的語(yǔ)言是靠粘著(zhù)在詞干后面的大量、豐富的詞尾的變化從而來(lái)表達語(yǔ)意的，韓語(yǔ)也是一樣的。
溫州韓語(yǔ)培訓一般學(xué)費多少3.漢字詞的淵源
漢字是在公元3世紀左右被傳入朝鮮的，但是直到6世紀才開(kāi)始被廣泛的應用，接著(zhù)韓國人使用漢字的音和意來(lái)記錄朝鮮語(yǔ)，因此誕生了“吏讀文”。隨后朝鮮在1446年正式公布創(chuàng )造的朝鮮文字為“訓民正音”，它的創(chuàng )造為朝鮮語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)的發(fā)展及朝鮮民族文學(xué)的發(fā)展提供了良好的條件。
4.能力考試的TOPIK I
TOPIK I是韓國語(yǔ)能力考試等級之一，它其中也包含了1級和2級，也是指初級。1級是指掌握生活中必備用語(yǔ)、能夠理解和表達個(gè)人熟悉的話(huà)題且能夠理解和寫(xiě)出簡(jiǎn)單的生活用語(yǔ)。2級是指具備生活中所必需的語(yǔ)言能力、運用公共設施的能力以及能夠區分正式場(chǎng)合和非正式場(chǎng)合所使用的單詞。
5.韓語(yǔ)的語(yǔ)法難度
韓語(yǔ)屬于粘著(zhù)語(yǔ)，它的語(yǔ)法規則極其復雜，最讓初學(xué)者頭大的就是助詞的不規則用例太多且助詞的省略也毫無(wú)特定規則，很多不規則用例都是因為慣用而定下來(lái)的，所以有時(shí)候得依據韓語(yǔ)的前后語(yǔ)句才能判斷這個(gè)句子本身的意思。
6.學(xué)習韓語(yǔ)對人格塑造的好處
一個(gè)民族有著(zhù)自己的積淀、獨特的格調，這些都會(huì )隨著(zhù)時(shí)間被帶到語(yǔ)言行為當中。很多人在學(xué)習韓語(yǔ)的過(guò)程中潛移默化的被影響了，韓語(yǔ)的優(yōu)雅與個(gè)性可以中和性格當中的沖動(dòng)和急躁?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)習韓語(yǔ)不管是在工作或是學(xué)習方面都是很有幫助的，不過(guò)想要學(xué)好韓語(yǔ)就必須懂得努力和堅持。
從宏觀(guān)的以及行業(yè)的角度來(lái)說(shuō)，目前，很多人普遍重視溫州韓語(yǔ)培訓這個(gè)行業(yè)，所以它的發(fā)展空間還很大，可以更加充分的鍛煉自己，同時(shí)自身的發(fā)展也有很大的前途。溫州韓語(yǔ)培訓一般學(xué)費多少
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