溫州韓語(yǔ)一般學(xué)幾年可以考，培訓我們是專(zhuān)業(yè)，學(xué)習是認真的，不一樣的溫州韓語(yǔ)培訓課程， 帶你詳細了解下韓語(yǔ)的標記，韓語(yǔ)的語(yǔ)法特點(diǎn)，漢字詞的淵源，能力考試的TOPIK I，通過(guò)TOPIK考試能干嘛，韓語(yǔ)能力考試證書(shū)的應用，韓語(yǔ)的語(yǔ)法難度，名額不多了趕緊行動(dòng)起來(lái)吧~~
1.韓語(yǔ)的標記
由于漢字是為標記漢語(yǔ)而創(chuàng )造的文字體系，因此從6世紀開(kāi)始就有人不斷嘗試用漢字來(lái)標記韓語(yǔ)。而*發(fā)現韓語(yǔ)的標記方法有兩種，*種是放棄漢字的表意功能，使用漢字的表音功能。第二種是放棄漢字的表音功能，只使用漢字的表意功能，借用漢字的表意特點(diǎn)從而來(lái)書(shū)寫(xiě)韓語(yǔ)單詞。
2.韓語(yǔ)的語(yǔ)法特點(diǎn)
韓語(yǔ)的語(yǔ)法結構基本上都是主賓謂結構，它不同于漢語(yǔ)的主謂賓結構。朝鮮語(yǔ)和日語(yǔ)一樣有著(zhù)類(lèi)似于阿爾泰語(yǔ)系語(yǔ)言的特征，而阿爾泰語(yǔ)系語(yǔ)言區別于其他語(yǔ)言的一個(gè)重要特點(diǎn)就是粘著(zhù)性。也可以說(shuō)阿爾泰語(yǔ)系語(yǔ)言是粘著(zhù)語(yǔ)類(lèi)型，這種類(lèi)型的語(yǔ)言是靠粘著(zhù)在詞干后面的大量、豐富的詞尾的變化從而來(lái)表達語(yǔ)意的，韓語(yǔ)也是一樣的。
3.漢字詞的淵源
漢字是在公元3世紀左右被傳入朝鮮的，但是直到6世紀才開(kāi)始被廣泛的應用，接著(zhù)韓國人使用漢字的音和意來(lái)記錄朝鮮語(yǔ)，因此誕生了“吏讀文”。隨后朝鮮在1446年正式公布創(chuàng )造的朝鮮文字為“訓民正音”，它的創(chuàng )造為朝鮮語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)的發(fā)展及朝鮮民族文學(xué)的發(fā)展提供了良好的條件。
溫州韓語(yǔ)一般學(xué)幾年可以考4.能力考試的TOPIK I
TOPIK I是韓國語(yǔ)能力考試等級之一，它其中也包含了1級和2級，也是指初級。1級是指掌握生活中必備用語(yǔ)、能夠理解和表達個(gè)人熟悉的話(huà)題且能夠理解和寫(xiě)出簡(jiǎn)單的生活用語(yǔ)。2級是指具備生活中所必需的語(yǔ)言能力、運用公共設施的能力以及能夠區分正式場(chǎng)合和非正式場(chǎng)合所使用的單詞。
5.通過(guò)TOPIK考試能干嘛
想要在韓國生活、工作、留學(xué)的人員都是需要提交相應韓語(yǔ)能力考試的等級證書(shū)從而來(lái)證明自己的能力。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是，想要在韓國具備生存生活能力的需要達到TOPIK初級水平；想要融入社會(huì )生活、進(jìn)行正常社交的需要達到TOPIK中級水平；想要進(jìn)行學(xué)術(shù)深造與研究的需要達到TOPIK高級水平。
6.韓語(yǔ)能力考試證書(shū)的應用
韓語(yǔ)能力考試證書(shū)的應用很廣闊，其中包括選拔韓國*邀請的外國留學(xué)生并且對他們的學(xué)歷進(jìn)行認證；外籍人士在其本國修完12年教育課程并申請在韓國留學(xué)或讀研究生；申請就業(yè)簽證；獲得韓國永駐權等等方面，證書(shū)都是必不可少的東西。
7.韓語(yǔ)的語(yǔ)法難度
韓語(yǔ)屬于粘著(zhù)語(yǔ)，它的語(yǔ)法規則極其復雜，最讓初學(xué)者頭大的就是助詞的不規則用例太多且助詞的省略也毫無(wú)特定規則，很多不規則用例都是因為慣用而定下來(lái)的，所以有時(shí)候得依據韓語(yǔ)的前后語(yǔ)句才能判斷這個(gè)句子本身的意思。
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