孩子考不上高中,并不是說(shuō)就沒(méi)有出路了,其實(shí)上一個(gè)好的職業(yè)中專(zhuān),學(xué)一技之長(cháng),在今后的社會(huì )中也能拿到高薪,而且讀中專(zhuān)后一年中,也可以參加高考的,也能上*,中專(zhuān)生在參加高考時(shí)因為專(zhuān)業(yè)對口往往比普高的學(xué)生更加有優(yōu)勢。下面一起來(lái)看看。
    創(chuàng )新培養:有法學(xué)校人才培養以服務(wù)發(fā)展為宗旨促進(jìn)就業(yè)為導向,緊扣"厚基礎、強素質(zhì)、精技能"人才培養的總要求。形成了"校企合作、工學(xué)結合"的人才培養模式,堅持以職業(yè)教育"六對接"為原則,構建了以能力為本位、雙證融通為主線(xiàn),兼顧對口升學(xué)的課程體系,通過(guò)工學(xué)交替,項目導向,頂崗實(shí)習等教學(xué)方法,強化學(xué)生的職業(yè)素養,專(zhuān)業(yè)技能,提高學(xué)生的核心競爭力。
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    常規管理有方:學(xué)校是一所"封閉式"軍事化管理的青年軍營(yíng),緊緊圍繞學(xué)校軍營(yíng)化、管理軍事化、學(xué)生軍人化的育人模式體系;按照"以‘軍訓’開(kāi)路,以‘嚴’字當頭,以‘適度’,以‘細致’延伸"的思路,培養學(xué)生良好的行為習慣和養成;智慧校園,網(wǎng)絡(luò )安保,嚴格"三個(gè)八小時(shí)"作息制度。
    特色專(zhuān)業(yè)——藥劑
    增溶作用
    增溶:表面活性劑在水中達到CMC后,一些水不溶性或微粒性藥物在膠束溶液中的溶解度可顯著(zhù)增加,形成透明膠體溶液,這種現象稱(chēng)增溶。離子型表面活性劑特征值Krafft點(diǎn):離子型表面活性劑在溶液中隨溫度升高溶解度增加,超過(guò)某一溫度時(shí)溶解度急劇增大,這一溫度稱(chēng)Krafft點(diǎn)。

    非離子型表面活性劑(聚氧乙烯型):當溫度上升到一定程度,聚氧乙烯鏈發(fā)生脫水和收縮,使增溶空間減小,增溶能力下降,表面活性劑析出,溶液混濁,這一現象稱(chēng)起曇。這一溫度稱(chēng)濁點(diǎn)或曇點(diǎn)。吐溫類(lèi)有,泊洛沙姆觀(guān)察不到。
    包合作用的特點(diǎn):
    1、藥物與環(huán)糊精組成的包合作用:通常是單分子包合物,2、摩爾比是1:1。
    3、包合時(shí)對藥物的要求:原子數大于5(稠環(huán)小于5),4、相對分子質(zhì)量100―400,5、溶解度小于10g/L,6、熔點(diǎn)低于250℃。無(wú)機藥物大多不宜用CD包合。
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