開(kāi)啟求學(xué)之門(mén),學(xué)會(huì )知識;開(kāi)啟興趣之門(mén),學(xué)會(huì )方法;開(kāi)啟寬容之門(mén),學(xué)會(huì )快樂(lè );開(kāi)啟智慧之門(mén),學(xué)會(huì )適應;開(kāi)啟真誠之門(mén),學(xué)會(huì )相處。開(kāi)學(xué)啦,新的學(xué)期,新的挑戰。以下是老師介紹的長(cháng)沙博雅衛生中專(zhuān)學(xué)校怎么樣呢(博雅衛校歡迎您)的資料,希望能幫助到大家,下面是小編的微信,如果有什么學(xué)歷方面不懂的問(wèn)題可以添加小編微信

長(cháng)沙博雅衛生中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校將黨的教育方針"德、智、體、美、勞全面發(fā)展"貫徹始終,秉承"為學(xué)生創(chuàng )造良好成長(cháng)環(huán)境、為家庭培養溫馨孝順兒女、為社會(huì )提供健康醫護英才"的辦學(xué)宗旨;堅持"嚴謹治校、質(zhì)量興校"的辦學(xué)原則;著(zhù)力學(xué)生綜合素質(zhì)的培養,注重奠定和牢固學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)潛能,學(xué)校連續參加長(cháng)沙市教育局民辦學(xué)校年度評估,被評估結果均為"學(xué)校"。

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師資力量學(xué)校不斷加強教師的專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷、職稱(chēng)、能力結構,建設負責任、有水平的專(zhuān)業(yè)教師隊伍,現有教師115人。

就業(yè)通道<

學(xué)校以廣泛的社會(huì )資源優(yōu)勢、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量和良好的社會(huì )影響,與國內外各類(lèi)醫院、醫療美容院、護理院、養老院和健康管理機構建立了就業(yè)通道,根據每個(gè)畢業(yè)生的具體情況,給出就業(yè)建議并負責任地推薦工作。

培訓目標:本專(zhuān)業(yè)培養德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養,掌握較系統的專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)技能,具備較強保育能力、活動(dòng)設計與組織能力、實(shí)踐反思與自我發(fā)展能力, 善于溝通與合作,從事學(xué)前教育工作的教師。就業(yè)方向:本專(zhuān)業(yè)主要面向托幼機構和其他學(xué)前教育機構,以及社區幼教機構、家庭教育咨詢(xún)機構、社會(huì )辦學(xué)機構﹑兒童玩具開(kāi)發(fā)機構﹑兒童書(shū)籍出版機構,從事教學(xué)與管理工作。

護理專(zhuān)業(yè)

護理學(xué)是自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)、人文科學(xué)等多*相互滲透的一門(mén)綜合性應用*?，F代護理理念是對生命全程和全方位的護理,包含健康促進(jìn)、疾病預防和疾病后健康恢復等,是其它現代技術(shù)不可替代的。目前全球急需具備多元文化底蘊、系統醫學(xué)知識、嫻熟專(zhuān)業(yè)技能、豐富臨床經(jīng)驗和厚重職業(yè)潛能的高素質(zhì)護理專(zhuān)業(yè)人才。

還記得這樣一個(gè)廣告嗎?"挖掘機學(xué)校哪家強,*山東找藍翔"藍翔就是一個(gè)技校,這個(gè)廣告深入人心,也很形象,技校全稱(chēng)技工學(xué)校,主要就是學(xué)一門(mén)技術(shù),出的畢業(yè)證也等同于高中層次學(xué)歷。招收的學(xué)生可以是*生也可以是高中生。技工學(xué)校學(xué)習有1-5年之分,培養出來(lái)的一般都是實(shí)用型的人才,也就是畢業(yè)之后就會(huì )有一門(mén)技術(shù)。讀技工學(xué)校畢業(yè)一般可以拿到兩個(gè)證書(shū)"學(xué)歷文憑+證書(shū)"

設計專(zhuān)業(yè)培訓目標:主要培養有一定藝術(shù)審美能力和熟練電腦操作技能的平面設計*級技能型人才?？梢愿鶕髽I(yè)的宗旨、經(jīng)營(yíng)理念,從事企業(yè)形象策劃與推廣的VI視覺(jué)傳達設計、產(chǎn)品外包裝、廣告招貼、網(wǎng)頁(yè)美工、商業(yè)環(huán)境展示設計和印前設計等業(yè)務(wù)范疇工作。就業(yè)方向:本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事包裝設計、裝潢設計、海報設計、廣告設計、藝術(shù)照處理、網(wǎng)站美工、企業(yè)視覺(jué)形象識別VI設計等工作。