溫州教師資格證班培訓班，在廣闊的智慧空間里有一些傳奇式的知識，它就是--溫州教師資格證培訓！精通的人熱愛(ài)它，迷茫的人害怕它。由于教師資格證的含義，教師資格的學(xué)歷要求，教師資格證的編號規律，教師資格考試改革的目標是什么，教師資格考試中的填空題，教師的含義，教師應具備的能力的出現，生活中才有了溫州教師資格證培訓。

1.教師資格證的含義

教師資格證也就是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證，是由國務(wù)院教育行政*統一印制，在校專(zhuān)科、本科都能報考。教師資格證需要在社會(huì )上參加認證考試等一系列測試后才能申請拿到證書(shū)。教師資格證考試改革正式實(shí)施是在2015年，其打破教師終身制且五年一審，改革后將實(shí)行國考，考試內容增加同時(shí)難度加大。

2.教師資格的學(xué)歷要求

我國*規定取得幼兒園教師資格應當具備幼兒師范學(xué)?；?專(zhuān)科及其以上學(xué)歷；取得*教師資格應當具備中等師范學(xué)?；?專(zhuān)科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；取得初級中學(xué)教師、初級職業(yè)學(xué)校的文化課、專(zhuān)業(yè)課教師資格應當具備高等師范專(zhuān)科學(xué)?；?本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。

3.教師資格證的編號規律

教師資格證是使用*統一的編號方法，編號共有17位，每個(gè)的含義也都不一樣。證書(shū)的前四位是年度代碼是作為認定教師資格年度的編號；第五六位是省級行政區代碼是代表發(fā)證機關(guān)所在??；第七八九位是教師資格認定機構代碼，代碼數字是由各省級教育行政*統一規定。

溫州教師資格證班培訓班

4.教師資格考試改革的目標是什么

通過(guò)建設中*和幼兒園教師資格考試改革試點(diǎn)，建立*教師資格考試標準。改進(jìn)考試內容可以強化職業(yè)道德、心理素質(zhì)、教育教學(xué)能力和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的潛質(zhì)；改革考試形式可以加強考試管理、完善考試評價(jià)、引導教師教育改革、嚴格把守教師職業(yè)入口關(guān)。結合新任教師公開(kāi)招聘制度的改革從而逐步形成“國標、省考、縣聘、校用”教師準入和管理制度。

5.教師資格考試中的填空題

填空題主要是考查考生記憶知識的牢固程度，它具有識記性質(zhì)的。在這一部分考生沒(méi)有蒙混過(guò)關(guān)的可能，考生不僅要知道答案是什么還需要準確簡(jiǎn)練的寫(xiě)出來(lái)且錯別字不能得分，考生一定要仔細檢查不要做無(wú)用功。遇到不會(huì )做的題目不要花費太多時(shí)間，畢竟這一題目所占的分數不多，可以把剩下的時(shí)間集中放在大題上。

6.教師的含義

教師這個(gè)詞有兩種含義，既指一種社會(huì )角色又指這一角色的承擔者。廣義的教師通常是指傳授知識、經(jīng)驗的人；狹義的教師是指受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓的人并在學(xué)校中擔任教育教學(xué)工作的人。教師身上承擔著(zhù)教書(shū)育人、培養社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。

7.教師應具備的能力

身為教師首先就是教師的語(yǔ)言表達要流暢；其次是教師的板書(shū)要工整，教學(xué)計劃要合理；然后是課堂教學(xué)要靈活多變，要能夠充分運用多媒體等教學(xué)手段，例如熟練使用易-查-分系統上傳成績(jì)等等，優(yōu)秀的能力決定了身為優(yōu)秀教師的形成。

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